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가창중심의 교수 학습지도

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작성일 23-10-29 22:57

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레포트/인문사회

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가창중심의 교수 학습지도 자료입니다. 초등학교 음악과 제재곡에 이러한 다양한 표현이 다 나오지는 않으나, 학생들이 이해할 수 있는 범위 안에서 레가토와 스타카토의 표현법을 이해하고, 익힐 수 있도록 지도하는 것이 좋다. 레가토는 부드럽고, 온화하고, 평화스럽고, 슬픈 듯한 느낌을 주고, 스타카토는 힘차고, 씩씩하고, 분노에 차고, 비장한 결의를 표현하는 듯한 느낌을 준다. 그러나 학생들은 이러한 표현법을 연습하지 않으면 안 된다된다.가창지도 , 가창중심의 교수 학습지도인문사회레포트 ,
가창지도

설명

가창중심의 교수 학습지도

(1) 스타카토와 레가토-스타카토와 레가토의 표현은 서로 대조를 이루면서도, 음악의 진행에서 매우 중요한 요소가 된다된다.

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다. 理論(이론)적으로 쉬운 것이지만, 실제로 표현하는 것은 생각처럼 쉬운 일이 아닐것이다.

(2) 점점 세게와 점점 여리게-셈여림의 표현은 음악의 표현에 있어서 가장 기초적인 것 중의 하나이다. . 특별활동으로 하는 합창단의 경우인데도 이러한 표현이 익숙하지 못한 예를 많이 본다.
순서

가창중심의 교수 학습지도 資料입니다. 따라서 학생들에게 적절한 제재곡을 통하여 큰소리 내기, 작은 소리내기, 점점 세게 소리내기, 점점 여리게 소리내기 등 다양한 셈여림 표현에 관한 연습을 해야 할 것이다. 같은 가락이라도 레가토로 표현하는 것과, 스타카토로 표현하는 것 사이에는 큰 차이를 드러낸다.

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