유치원에서 유아 스트레스에 대한 행동analysis
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작성일 23-12-01 06:43
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여섯째, 차분한 교실 분위기를 조성하고 스트레스의 原因이 되는 교실 상황과 규칙이 있다면 변경한다. 따라서 교사는 유아의 스트레스 reaction(반응)을 인식하고 유아가 직면하는 스트레스를 조절하는 방법을 제시함으로써 유아가 스트레스에 대처하도록 도울 수 있다아
한편 Honing(1986)은 유아가 스트레스에 대처하도록 돕기 위해 교사가 사용할 수 있는 戰略을 제시하였다. 셋째, 교사는 유아로 하여금 경쟁보다는 협동적 활동을 하도록 이끈다.
스트레스가 생활의 한 부분이라면 유아들이 스트레스에 잘 대처할 수 있는 방법을 학습하도록 도와야 한다. 첫째, 교사는 자아통제능력을 갖추고 있어야 한다. 다섯째, 교사는 유아가 가지고 있는 흥미가 더욱 발달해 나가도록 격려해야 한다. 여덟째, 교사는 유아가 환상과 실…(To be continued )
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유치원에서 유아 스트레스에 대한 행동분석에 대한 글입니다.
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다. 둘째, 교사는 유아의 스트레스 인지기술(noticing Skill)이 필요할 뿐만아니라 유아기 스트레스 대처법을 알아야 한다. Honing이 제시한 戰略을 요점하면 다음과 같다.up유치원에서유아스트레스 , 유치원에서 유아 스트레스에 대한 행동분석의약보건레포트 ,
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