교육철학의 현대적 관점-20세기 이후 유럽과 미국에서 전개된 교육철학의 관점들
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작성일 24-04-30 01:35
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(“해석학적 교육학”)
③정신과학적 교육학은 교육현실에서 교육행위를 위한 실천적 규…(省略)
,인문사회,레포트
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설명
다.
가) 정신과학적 교육학
1)정신과학적 교육학은 윤리학이나 심라학 또는 다른 어떤 학문에 대한의존 관계에서 벗어나게 함으로서 하나의 독립된 학문으로 정립하고자 하였다.
①인간의 정신세계를 다루는 인문과학은자연 현상을 다루는 자연과학과 다르게방법적이 특수성이 보장되어야 한다는 입장에서 정신과학적인 방법을 발전시켰다.
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교육철학의현대적관점
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교육철학의 현대적 관점-20세기 이후 유럽과 미국에서 전개된 교육철학의 관점들
2. 현대 독일의 교육철학
독일의 교육철학은 history(역사) 적으로 교육학을 독자적인 학문으로 정립하는 문제를 중요한 課題로 인식하고 논의해 왔다.
②자연 현상은 보편적인 법칙으로 “설명(說明)”될 수 있지만, 인간의 정신적인 현상은 반복이 불가능한 일회성을 본질로 하기 때문에 의미구조를 통해서 “이해”되어야 한다는 것이다.
(1)기본성격
정신과학적 교육학은 매우 다양한 理論(이론)적 출발점을 포함하고 있으나 모두 딜타이(W.Dilthey)가 발전시킨 기본정이 을 교육학의 기초정이 으로 받아들이고 있다는 점에서 공통점을 지닌다. 학문적인 관점에따라서 정신과학적 교육학, 경헙적 교육학, 비판적 교육학 등의 세 가지 입장들로 나타난다.
