체제적 교수설계에 대한 리포트
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작성일 22-10-15 10:01
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또한 교수전략(戰略) , 매체 선정 및 개발 및 교수호로그램 평가와 수정 등 교수학습의 여러 요소들을 유기적으로 연결하는 것을 말한다. 環境analysis은 학습이 이루어지는 環境을 analysis하는 것으로 수업이 이루어질 때의 조건을 analysis하는 것을 의미한다. 마지막으로 처리해야할문제analysis은 교수目標(목표)와 학습자가 학습해야 하는 처리해야할문제가 무엇인지 그리고 이러한 처리해야할문제를 어떠한 절차에 맞게 학습해야 하는지 결정하기 위해 실시되는 것이다.
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체제적 교수설계에 대한 리포트
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체제적 교수설계에 대한 레포트(report)
1. 체제적 교수설계란 무엇인가
2. ADDIE모형
3. 딕과 캐리의 모형
1. 체제적 교수설계에 대하여
체제적 교수설계란 교수目標(목표)를 효율적으로 달성하기 위해 교수目標(목표) 설정 및 교수目標(목표)를 analysis하고 학습자의 特性(특성)과 학습 環境을 analysis하며 수행目標(목표)와 이에 맞는 평가 계획을 수립하는 것이다. ADDIE모형의 첫 단계는 A단계로 A는 analysis(Analysis)의 약자이다. 또한 교수전략(戰略) , 매체 선정 및 개발 및 교수호로그램 평가와 수정 등 교수학습의 여러 요소들을 유기적으로 연결하는 것을 말한다.
2. ADDIE모형
ADDIE모형은 교수설계 단계를 체계화하는 모형을 나타낸 것이다. 체제적 교수설계의 목적은 교수학습활동의 improvement(개선)이 초점을 두고 있으며 교수설계과정에 대한 관리를 improvement(개선)하는데 목적을 두고 있다 또한 평가과정을 improvement(개선)하는데 목적을 두고 있다 그리고 새로운 理論을 검증하는데 목적을 두고 있다 즉, 체제적 접근의 特性(특성)인 문제해결과정과 피드백 과정을 통하여 학습활동과 교수활동을 improvement(개선)하고 심사 및 감독기능을 통하여 교수설계 및 교수개발의 과정에 대한 관리를 행하며 교수사태와 관련된 구성요소들과 교수사태의 계열성에 따라서 평가과정을 improvement(개선)하는 것이 체제적 교수설계가 이루어지는 목적이다. analysis은 크게 요구analysis, 학습자analysis, 環境analysis, 처리해야할문제analysis 등으로 나누어진다. 다음으로…(drop)
체제적 교수설계에 대한 리포트
레포트/사범교육
다. 요구analysis은 학생들에게 기대하는 바람직한 수준과 학생들의 실제 수행 수준과의 차이를 analysis하여 문제를 규명하고 이를 해결하기 위한 교수目標(목표)를 진술하기 위해 실시된다 학습자analysis은 학습자의 인지발달수준, 선행지식 등을 analysis하는 것으로 이는 수업을 설계하는데 가장 필수적으로 analysis해야 하는 요소이다. 체제적 교수설계의 목적은 교수학습활동의 improvement(개선)이 초점을 두고 있으며 교수설계과정에 대한 관리를 improvement(개선)하는데 목적을 두고 있다 또한 평가과정을 improvement(개선)하는데 목적을 두고 있다 그리고 새로운 理論을 검증하는데 목적을 두고 있다 즉, 체제적 접근의 特性(특성)인 문제해결과정과 피드백 과정을 통하여 학습활동과 교수활동을 improvement(개선)하고 심사 및 감독기능을 통하여 교수설계 및 교수개발의 과정에 대한 관리를 행하며 교수사태와 관련된 구성요소들과 교수사...
체제적 교수설계에 대한 레포트(report)
1. 체제적 교수설계란 무엇인가
2. ADDIE모형
3. 딕과 캐리의 모형
1. 체제적 교수설계에 대하여
체제적 교수설계란 교수目標(목표)를 효율적으로 달성하기 위해 교수目標(목표) 설정 및 교수目標(목표)를 analysis하고 학습자의 特性(특성)과 학습 環境을 analysis하며 수행目標(목표)와 이에 맞는 평가 계획을 수립하는 것이다.
