자연적 교수학습법 음악지도안
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작성일 22-10-26 10:09
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(제대로 구분하는지 교사는 반 학생들의 수준정도를 이 활동을 통해 자연스레 파악해 볼 수도 있따)
㉣ 악기를 직접 만져보고 두드려보게 하고, 분단별로 각각 관악기, 타악기, 현악기를 배당한 뒤, 각 분단의 아이들이 그것을 불거나 치면, 그 분단의 나머지 아이들은 그 소리를 듣고 느끼는 데로 움직임을 갖게 한다. (ex: 타악기 중 “탬버린”을 가진 1분단의 대표아이들이 탬버린을 흥겹게 치면,…(To be continued )
순서
설명
다. (이를 통해 악기 소리에 집중할 수 있도록 연습시켜 뒤이어질 감상 활동을 더욱 결과 적으로 할 수 있도록 집중력을 키워 줄 수 있따)
㉢ 각 악기 소리를 주의 깊이 듣다가 “관악기 소리면 빨대, 타악기 소리면 나무젓가락, 현악기 소리면 고무줄”을 각각 들어 보도록 한다. 학생들은 조용히 그 소리를 듣고 있는다.
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자연적교수학습법을사용한음악지도안
1. 단원연구
2. 지도안
① 직접 경험에 의한 학습활동 단계
㉠ 우선은 직접 관악기, 타악기, 현악기 등을 접해 볼 수 있는 기회를 준다.)
㉡ 관악기, 타악기, 현악기 각각의 악기 소리를 들려준다.자연적교수학습법을사용한음악지도안 , 자연적 교수학습법 음악지도안감상서평레포트 ,
자연적 교수학습법을 사용한 음악지도안 입니다.
(실물을 통해 두드려보고 불어볼 수 있도록 하여 악기 소리와 친해지도록 한다.레포트/감상서평
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