컴퓨터와 교육
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작성일 22-12-08 05:19
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시범이나 설명(說明)적인 지시사항이 먼저 제시된다
·학습자는 하위기능들을 반복연습하여 자동적으로 수행하게 되면, 상위 수준의 지적 기능에 집중할 수 있다
·암기과목이나 자동적인 학습자의 反應이 요구되는 분야에 가장 efficacy적이다.
③학습자의 수행정도를 기록하여 적…(drop)
컴퓨터와 교육에 대한 글입니다.
④교사는 학습자들에게 더 많은 주의를 기울일 수 있다
(2)CAI의 제한점
①하드웨어에 소요되는 비용이 많다.
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②학습자에게 흥미 있는 학습경험을 제공해 준다.
·반복연습형의 구조 및 절차
·반복연습형 사용의 유의점
①학습자에게 기회를 많이 제공하고, 학습자의 反應에 대해 명확히 지도한다.
이미 습득한 지식, 기능을 반복연습 하게하여 정규수업을 보충, 강화하기 위한 것이다.
②간단하고 즉각적인 反應이어야 하며, 여러 번 反應할 기회를 준다.
②우수한 코스웨어가 부족하다.
컴퓨터와교육
,법학행정,레포트
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레포트/법학행정
컴퓨터와 교육
1. 컴퓨터 보조수업
1)CAI의 특성(特性)
(1) CAI의 長點
①개별적인 수업이 가능하다.
③상호작용적이다.
③코스웨어를 개발하는데 전문적인 지식, 노력, 시간, 경비가 많이 소요된다
2)CAI의 유형
(1)반복연습형(drill and practice mode)
·CAIprogram 중 가장 많이 사용되는 양식이다.
