학교폭력의 theory(이론)과 실제
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작성일 23-01-29 13:08
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- 좀 만만해 보이는 선량한 약자들을 골라 금품을 갈취하고 심부름을 시키고 폭행을 가하며 괴롭힌다. (日本 어로 ‘이지메’라고 한다.
서론
과 제 명 : 학교폭력의 Cause 과 결과에 대해 分析(분석)하고, 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할에 대해 논하시오(30점).
학교폭력의 theory(이론)과 실제
다.
1. 학교폭력의 요인 설명(說明)
1) 일진은 누가인가?
2012년 3월 초 경북 경산에서 16살 아이가 학교폭력에 시달리다 스스로 목숨을 끊었다. 그래서 피해 학생은 계속해서 피해를 당하고 가해학생은 점점 더 교활하고 지능적으로 아이들은 괴롭히며 심각한 학교폭력으로 이어진다.)
본론
레포트 > 교육계열
학교폭력은 흉기를 사용한다든지, 심하게 때린다든지, 돈을 빼앗는 경우처럼 폭력의 정도가 심하여 누가 보아도 “학교폭력”인 경우가 있고, 겉으로는 대수롭지 않아 보여도 학교폭력여부가 의심되는 경우도 있다 실제로 가벼운 학교폭력은 학교폭력이 아니라고 판단되어(학생들 사이에 흔히 일어날 수 있는 일로 치부되어) 그냥 방치되는 경우가 더 많다. 이에 대통령은 학교폭력을 근절해야 할 4대악으로 규정지었다. 이 때문에 학교폭력은 고의적이며 지속적으로 일어나기도 하고, 우발적인 단발성 폭력으로 일어나기도 한다. 아무 이유 없이, 돈이 필요해서, 나를 보는 시선이 기분 나빠서, 그냥 내가 오늘 기분이 나빠서, 등등 어처구니 없는 이유로 약자를 왕따로 규정짓고 괴롭히는 것이다.
과 제 명 : 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고, 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할에 대해 논하시오(30점).
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학교폭력 원인, 부모, 교사의 역할
학교폭력의 이해 - 학교폭력이란 무엇인가?
순서
설명
학교폭력을 주도하며 폭력을 저지르는 나쁜 집단이 있다 - 일진이라고 불린다. 그러면 학교폭력이란 무엇이며 가해자, 피해자는 누구인가...
학교폭력은 힘 있는 학생이, 힘이 약한 학생을 기분에 따라 언제든 폭력을 행사할 수 있으며, 신체와 대인관계, 성적 등에서 우세한 경우에 일어난다.
