[Biz] [교육학] 공자의 교육사상 / 공자의 교육사상 1. 공자의 인간관 ① 현실적
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작성일 23-04-27 11:58
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- 타인과의 관계 속에서 자아가 완성 ③ 인간중심의 세계관 하늘이 내게 덕을 주었다 - 하늘 중심의 세계관에서 인간중심의 세계관으로 change(변화)된 것을 의미. - 하늘(天)은 절대적인 숭배자보다는 인격적인 모습을 지닌 도덕적 존재로 파악 ④ 교육적 존재로서 인간 나서부터 절로 아는 자는 으뜸이요, 배워서 아는 자는 다음이며, 애써서 배우는 자는 그 다음이며, 애써 배우지도 않으면 이 사람이 가장 낮은 등급이 된다. 아직 사람 섬기는 것도 능하지 못한데 어찌 귀신을 섬기겠는가 다시 죽음에 대하여 물으니 아니 생에 마주향하여 도 알지 못하는데 어찌 죽음을 알겠는가 라고 말씀하셨다.(배움에 뜻을 두고 자립해야 함) 호향 사람들과는 더불어 말하기 어려웠는데, 호향의 동자가 찾아와서 공자를 뵈니 문인들이 의혹을 하였다. - 태어날 때 인간은 큰 차이가 없으나 교육정도에 따라 달라진다. 공자께서 말씀하시기를 사람이 몸을 가다듬어 깨끗이 하고서 찾아 나오거든 그 몸을 깨끗이 한 것을...
공자의 교육사상 1. 공자의 인간관 ① 현실적 인간 계로(季路)가 귀신을...
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공자의 교육사상 1. 공자의 인간관 ① 현실적 인간 계로(季路)가 귀신을...
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다. - 신보다 인간을 먼저 생각하는 인본주의 강조 ② 사회적 산물로서 인간 새와 짐승과는 더불어 살 수 없으며 내가 세상 사람들과 더불어 살지 않으면 누구와 함께 살겠는가 이 세상에 도(道)가 있다면 나는 구태여 고치려 하지 않을 것이다.
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[교육학] 공자의 교육사상 / 공자의 교육사상 1. 공자의 인간관 ① 현실적
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교육학 공자의 교육사상 / 공자의 교육사상 1. 공자의 인간관 ① 현실적
설명
공자의 교육사상 . 공자의 인간관 ① 현실적 인간 계로(季路)가 귀신을 섬기는 일을 묻자, 공자께서 말씀하셨다. - 사람됨의 실현가능성의 차이는 능력에 따라 이루어지나 부단히 노력하면 천인합일(天人合一) 경지에 도달할 수 있다는 가능성 제시 . 공자의 교육관 백성을 교육시키지 아니하여 무지로 말미암아 죄짓게 된 자를 처벌한다면 백성을 학살하는 일 가르치지 않은 백성을 써서 전쟁하는 것, 이것을 일러 백성을 버리는 행위가르침에는 類別이 없다 - 평등교육 인간의 천성에는 큰 차이가 없으나 후천적인 습관에 의하여 서로가 달라지게 된다.
