임상심리학
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임상심리학
5. 연구
- 세계 이차 대전 이 후 임상적인 수련 과정이 처음 확립되었을 때, 과학자-전문가 모형이
채택 → 모든 임상가는 과학자와 전문가로 훈련받음
- 연구에 대해 받은 훈련, 고통받는 사람들과 함께 한 그들의 광범위한 경험, 치료와 평가
에 대한 그들의 지식의 덕분으로 임상심리학자들은 새로운 지식의 소비와 생산을 둘 다
할 수 있는 능력을 지님
연구 주제의 범위
- 정신 장애의 Cause 을 찾고, 평가 도구를 개발하고 타당화시키고, 치료 기법을 평가하는 등
의 일을 포함
6. 자문
자문과 교육에서의 목표(goal)
- 전문적인 지식을 어느 정도 나누는 쪽으로 지향하는 노력에 있어 그 효율성을 높이는 것
자문의 형태와 장면
- 특정한 일에 상대하여 간단한 도움을 구하는 사람에게 해주는 간단한 일
ex) 치료에 대해 어려움이 있는 동료에게 자문해 주는 것
- 한 기관의 스탭에게 도움을 줘야하는 비교적 영구적인 일
ex) 약물 중독에 대한 전문가 - 자문은 事例(사례) 별로 조언하는 형태일 수도 있고 약물 중 독과 관련된 전반적인 문제에 대한 논의일 수도 있음
- 점점 더 많은 경찰 부서…(skip)
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임상심리학의 개념과 치료 진단 및 평가 등에 관해 정리한 자료입니다.
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