[사회과학] 가드너(Gardner)의 다중지능理論과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 說明(설명) 과 각각의…
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작성일 23-10-04 18:31
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공부를 잘하면 머리가 좋은 건가 하고 말이다. 예전에 자기 주도 학습 전문가 과정을 이수 하면서 그 때 처음으로 접한 理論(이론)이 에릭슨의 성격 발달 8단계설이었다. 그리고 솔직히 가드너의 理論(이론)을 알기 전에도 나의 유년시절에 했던 IQ검사를 난 의아해 했다.
교육심리학이란 무엇인지 새삼스레 한번 검색해 봤다. 나중에 가드너의 理論(이론)과 EQ에 대한 내용을 알고나서 내 생각이 틀린 것은 아니구나 하고 생각했다. 지금 아이들을 가르치는 일을 하면서, 또 우리 쌍둥이들을 양육하면서 실제로 理論(이론)이 맞다는 것을 알아가면서 더 이 理論(이론)들에 관심을 갖게 되었다.
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[사회과학] 가드너(Gardner)의 다중지능理論과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 說明(설명) 과 각각의 교육적 시사점
[사회과학] 가드너(Gardner)의 다중지능理論과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 說明(설명) 과 각각의 교육적 시사점
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가드너(Gardner)의 다중지능理論(이론)과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 설명(explanation)과 각각의 교육적 시사점.
나는 인간은 언제나 특정한 행동 패턴이 있다고 믿는 사람 중에 하나이다.
네이버 지식 백과에서는 이렇게 定義(정의)하고 있었다. 그래서 이번에 이 교과목을 수강해서 이 기회에 이 理論(이론)들을 살펴보고자 하는 생각이 들었다.
‘교육심리학(敎育心理學, educational psychology)은 인간의 심성과 행동을 과학적으로 analysis(분석) 하고 이를 긍정적인 방향으로 change(변화)시키는 plan을 탐색하는…(생략(省略))
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