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독일의 교원양성 및 교원임용 제도

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작성일 23-11-07 18:35

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우리나라와 독일의 학제가 완전히 일치하지 않아 절대적 비교를 하는 것은 무리일 수 있으나, 전체적인 구조는 우리와 상당히 유사한 형태를 띠고 있다 독일연방공화국은 통일 후 모두 16개의 주로 나뉘어있으며, 이 16개의 주들로 하나의 연방 국가를 이루고 있다 각각의 주는 교육법에 있어 기본적으로 같은 틀을 가지고 있으나 내부적으로 약간씩 차이가 나는 독자적인 교육법을 시행하고 있다 또한 독일의 학교가 유형별로 다양화되어 있는 까닭에, 전문교사의 양성도 이에 따라 상이하게 이루어지고 있다 모든 교사는 대학 졸업을 전제하고 있으나, 그 교육과정은 실로 다양하며, 특히 대학 진학을 위한 김나지움을 담당하는 교사의 경우에는 상당한 수준의 전문적 지식이 요구되고 있으며, 상당수의 교사가 해당 분야의 박사학위를 소지하고 있어, 대학 전공과 김나지움 교육 간의 학문적 격차를 좁…(drop)

2. 교육내용

1) 사범대학의 교육과정

(1) 초등학교와 중, 고등학교(Hauptschule, Realschule, Gesamtschule) 정교사자격증 획득을 위한 교육과정







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레포트/법학행정

다.
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독일의 교원양성 및 교원임용 제도
설명




독일의 교원양성 및 교원임용 제도

1. 양성

우리나라와 마찬가지로 독일에서는 초, 중, 고등학교와 같은 공교육기관의 교사가 되기 위해서 대학에서 자신의 전공분야와 함께 교사자격을 얻을 수 있는 일定義(정이) 교육과정을 의무적으로 이수하여야 한다.
REPORT 11(sv76)


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