가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론(理論)
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작성일 23-11-20 16:35
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하워드 가드너의 다중지능이론의 개념과 내용을 살펴보고, 다중이론이 주는 시사점과 학교교육에서의 활용에 대해서 요약한 자료입니다.가드너(H.Gardner)의다중지능이론 , 가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론예체능레포트 ,
가드너(H.Gardner)의다중지능이론(理論)
다.
b. 문학가, 언론인에게서 나타나는 재능으로 기존의 지능검사의 언어 요인에 해당된다
- 논리 수학적 기능 (logical-mathematical intelligence)
a. 논리적으로 analysis하고 수학적 조작을 수행하고 과학적인 방법으로 문제를 탐구하는 수리적논리적 사고와 관련된 능력이다.
<중략>
- 지능에 대한 평가방법
a. 규준 지향적 평가 : 유아의 성취 수준을 집단과 비교하여 상대적으로 비교하는 방법.
- 집단 내에서 유아들 간의 상대적 위치를 파악하는 것 이다.
b. 가수, 작곡자, 연주자 등이…(To be continued )
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설명
가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론(理論)
하워드 가드너의 다중지능이론(理論)의 개념(槪念)과 내용을 살펴보고, 다중이론(理論)이 주는 시사점과 학교교육에서의 활용에 상대하여 요약한 입니다.
b. 수학자, 논리학자, 과학자들이 뛰어난 논리수학 지능을 소유하고 있따
(Gardner, 2001)
- 음악 지능 (Musical intelligence)
a. 음악과 관련된 자극과 현상, 즉 리듬, 가락, 하모니 등에 특별한 민감성과 이해력을 보이는 것이다.
b. 준거 지향적 평가 : 다중지능 theory(이론)에 입각한 평가방법
- 개인 내에 존재하는 다양한 능력을 평가하는 데 초점을 두고 있따
2.가드너가 말하는 9가지 기능
- 언어적 기능 (Linguistic intelligence)
a. 소리, 의미, 문장력 등 언어의 여러 기능을 민감하게 파악하고 표현하는 언어 활용능력 등을 포함한다.
