F. Froebel의 유치원 교사교육에 관한 연구
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작성일 23-11-22 04:15
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프뢰벨은 아동을 성인의 축소판이 아닌 하나의 인격체로 보고 있다아 그는 아동은 이미 태어날 때부터 하나의 인격체로서 신성을 지니고 태어나고 창조직 자기 활동의 원리를 통해 스스로 성장 발달할 수 있는 힘을 지니고 있는 존재이기 때문에 자신의 선택과 결정에 의해 자신의 본성을 나타내고 발달시킬 수 있다는 것이다. 따라서 아동에게 내재하는 인간성은 외적현상으로는 이미 완전히 다 나타나 버린 것, 이미 고정화 한 것, 부동한 것으로서가 아니라 앞으로 끊임없이 생성을 계속하고 발전해 나가면 영원히 살아있는 것으로써 무한과 영혼 속에 안주할 목표(goal)를 지향하면서 발전과 형성…(skip)
레포트/인문사회
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다.
그러므로 프뢰벨의 아동관의 기본전제로는 `아동은 자신의 내면을 밖으로 표현하려는 자기활동적 힘을 갖고 있다`(F.Froebel, Education of Man(E.M), 1892 : 50)는 것이다. 아동 자신이 갖고 있는 ‘내적 싹’(inner germ) 혹은 ‘내적 힘’(inner power)에 대한 믿음은 프뢰벨의 아동관과 깊이 관련되어 있다(김규수, 프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교 연구, 1994:37). 아동은 내적인 힘을 밖으로 나타내려고 하는데, 이것이 자발적인 성장의 힘으로 作用한다는 것이다.
