유아의 부適應(적응) 행동에 대한 교사의 지도 방법 연구
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작성일 24-07-15 22:03
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유아의 부適應(적응) 행동에 대한 교사의 지도 방법 연구
레포트/사범교육
[유아교육논문]유아의부適應(적응)행동에대한교사의지도방법연구
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 necessity 및 목적
현대사회의 많은 유아들은 초등학교 교육 이전에 이미 유치원이나 어린이집과 같은 제도화된 유아교육기관에서 교육경험을 하게 된다 이때 유아들은 하나의 새로운 물질적 environment(환경) , 가족과는 다른 조직체, 그리고 낯선 사람들 속에서 생활해야 한다. 이렇게 형성된 유아의 자아존중감, 자기 확신 등은 유아가 사회생활을 해 나가는데 큰 도움을 줄…(투비컨티뉴드 )
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설명
다. 다시 말해 유아들은 유아교육기관에서 처음으로 특정의(定義) 시간 동안 가정 文化(culture) 의 친근성과 안정성으로부터 단절되어, 그들이 지켜야 할 많은 제한점과 구속이 따르는 유아교육기관이란 작은 사회에 adaptation(적응) 해야 한다(신옥순, 1987). 유아들은 유아교육기관에 다니게 되면서 그곳의 여러 가지 새로운 environment(환경) 과 처음으로 만난 교사와 또래, 그리고 교사가 의도적으로 구성한 교육 등으로 풍부하고 다양한 경험의 세계를 만나게 된다
강민정(1997)은 유아가 초기에 경험하게 되는 유아교육기관에서의 긍정적인 경험은 후에 유아로 하여금 학교생활을 즐기게 하고 자신에게 주어진 일들을 잘 수행하도록 자신감을 줄 뿐만 아니라 유아의 자아 존중감, 자기 확신 등을 향상시킬 수 있다고 하였다.
