전통적 평가와 대안적 평가
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작성일 24-07-17 16:36
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1) 전통적 평가에 대한 반성
•시험 내용이 편협한 지식이나 단순한 수준에 그치며 단편적인 내용과 기량에 역 점을 두고 있따•시험은 단순히 결과만을 측정(measurement)할 뿐 학습에 의해 성취된 사고와 문제 해결 능력에 대한 통찰력이 결여되어 있따
•선다형 문항과 같은 objective(객관식) 은 학습자가 실세계를 이해하기 위해 적용할 수 있는 능력을 측정(measurement)하지 못한다.
※ 이와 같은 비판과 더불어 지식, 탐구, 태도 등 과학의 특징적 영역을 보다 의미 있게 평가하는 대안에 대한 논의가 활발해지고 있따
2) 대안적 평가로써의 수행평가
(1) 수행평가의 advantage(장점)
•수행평가는 교…(투비컨티뉴드 )(2) 수행평가의 단점
(3) 학생수 과다, 교사 업무 가중 등 현실적 여건 관계로 실시하기가 어렵다.
•학생들로 하여금 해답을 구성하도록 하는 것이 아니고 인식하는데 그치도록 하여 수동적 학습자로 전락시킨다.
•대부분의 질문에 대한 답은 하나라는 잘못된 인식을 조장한다.
3) 전통적 평가체제와 대안적 평가체제비교
순서
전통적평가와대안적평
다.
•교사들로 하여금 학생들이 학습해야 할 중요한 사항보다는 쉽사리 평가할 수 있 는 것에 보다 중점을 두도록 강제한다.
•단순한 기억이나 기계적 학습에 지나치게 가치를 부여한다.
(5) 많은 학부모와 교사들이 전통적인 학습관에서 벗어나지 못하고 있고 수행평가 에 대한 이해가 부족하다.전통적 평가와 대안적 평가
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