[A+] 미디어 교육이론(理論)
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작성일 24-04-28 10:07
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다시 말하면 발견이란 주위의 여러 대상…(To be continued )
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다. 그의 유목화 理論은 학습 및 수업 방법에서 발견 방법을 권장하는 것으로 연결된다 발견학습은 교재를 최종 형태로 제시하지 않고 오히려 그 최종 형태를 스스로 조직하도록 할 때 생기는 학습을 말한다.
레포트/사범교육
미디어 교육이론(理論)
Ⅰ.미디어 교육, 1. 미디어 교육의 정의, 2. 미디어 교육의 목적, 3. 미디어 교육의 내용, 4. 미디어 교육의 방법, Ⅱ. 미디어 교육을 위한 이론들, 1. Bruner와 Masterman의 이론, 2. Vygotsky의 이론, 3. Bandura의 이론, Ⅲ. 결론, , FileSize : 33K , 미디어 교육이론 사범교육레포트 , 미디어 교육의방법 Bruner와 Masterman의이론 Vygotsky의이론 Bandura의이론
Ⅰ.미디어 교육, 1. 미디어 교육의 정의, 2. 미디어 교육의 목적, 3. 미디어 교육의 내용, 4. 미디어 교육의 방법, Ⅱ. 미디어 교육을 위한 이론(理論)들, 1. Bruner와 Masterman의 이론(理論), 2. Vygotsky의 이론(理論), 3. Bandura의 이론(理論), Ⅲ. 결론, , 내려받기 : 33K
1. Bruner와 Masterman의 理論 ①Bruner -“유치원 아이들에게도 유클릿의 기하학을 가르칠 수 있다아” ㆍ어떠한 교과라도 제시 양식만 적절하게 한다면 학습자의 어느 지적 발달단계나 발달 수준에 관계없이 결과 적으로 가르칠 수 있다아 ㆍ지식의 구조에 관한 논리(Structute of Knowledge) - 삐아제의 발달理論에 근거하여 행동적, 영상적, 상징적의 세 가지 표현양식을 제시. 학습자가 가장 쉽게 파악할 수 있도록 지식의 내용을 구조화하며 학습자료(data)를 어떻게 제시해주는 것이 가장 결과 적인지의 계열을 명백히 해주면 학습이 가능 ㆍ교육공학의 理論적 배경이 되었으며 시청각적 교수매체가 교수학습의 체계적 요소로서 작용된다고 강조 ㆍ인간이 사고한다는 것은 槪念을 형성해가며 槪念간의 관계를 파악하거나 槪念을 변형시키는 것을 말하는데, 이를 槪念화, 즉 유목화되어가는 것이라고 했다.
