왕따-집단따돌림의 문제가되는점 분석과 대안책제시
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집단따돌림보고서
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왕따-집단따돌림의 문제가되는점 분석과 대안책제시
Ⅰ.학교폭력의 개념(槪念)
1.폭력의 定義(정이)
靑少年(청소년) 폭력을 說明(설명) 하기 위해서는 먼저 폭력의 개념(槪念)을 분명히 할 필요가 있따 형법에는 폭력의 개념(槪念)을 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 定義(정이)하여 단지 신체적인 것에 한정하여 定義(정이)하고 있으나 일반적으로 폭력이란 신체적ㆍ물리적 폭력 이외에도 언어적, 심리적 폭력을 포함하고 있따 Hans Tiersch는 폭력을 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사하는 모든 행의를 지칭하는 것으로 定義(정이)하고 폭력의 유형을 크게 물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력의 세 가지 형태로 구분하고 있따
물리적 폭력이란 신체에 직접 폭력이 행해지는 것, 신체적 괴롭힘, 신체적 불쾌감을 유발하는 행위 등을 말하며 심리적 촉력이란 언어적ㆍ상황적 협박과 강요, 고립시키기나 모욕을 주는 일, 두려움을 주는 일, 좌절감을 주는 일 등을 말한다. 먼저 Olweus는 靑少年(청소년) 폭력의 개념(槪念)…(To be continued )
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다.
2.靑少年(청소년) 폭력
靑少年(청소년) 폭력은 성인의 폭력과 다소 상이하게 定義(정이)되어진다. 또한 구조적 촉력은 주어진 주변 사회 및 자연환경으로부터의 삶의 위협, 강압적 사회관계 및 제도와 상호 인간관계로부터 받는 심한 갈등을 말한다.