교수학습에서 검사
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작성일 22-10-22 20:32
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우열을 가리는 목적(상…(To be continued )
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교수학습에서 검사에 대한 자료입니다.
② 재고자하는 내용의 명료화
검사에서 무엇을 잴 것인가를 명료화하는 것이다.
⑧ 검사결과의 활용
검사결과를 평가의 목적에 비추어 수업improvement(개선)이나 학업성취도 결정에 적합하게 사용하는 것이다.
2) 검사제작의 계획
검사도구 제작과 관련된 계획을 수립하는 것으로, 검사목적의 확인, 교수-학습goal(목표) 또는 수업goal(목표) 진술, 이원분류표의 작성, 문항의 유형 · 수 · 난이도 결정 등과 같은 일이 이루어진다. 검사에서 재고자 하는 내용은 교수-학습goal(목표) 또는 수업goal(목표) 에 가장 잘 나타나있따
③ 이원분류표 작성
검사문항의 틀을 제공해주는 이원분류표를 만든다.
1. 교수-학습에서 검사의 계획
검사의 계획이란 검사문항을 작성하기 전에 체계적이고 객관적인 문항을 만들기 위해 사전에 면밀한 계획을 세우는 활동을 말한다.교수학습에서 검사
1. 교수-학습에서 검사의 계획 1) 검사제작의 일반적 절차……………………………………1 2) 검사의 계획……………………………………22. 검사문항의 작성 1) 검사문항의 유형……………………………………53. 참고data(자료)……………………………………124. 교육평가의 시사점……………………………………135. 己出문제……………………………………15
해 알아보도록 하겠다.
⑤ 문항 및 검사지 개발
실제 문항을 만들고 검사지를 제작하는 단계로 이전에는 문항카드가 많이 이용되었으나 현재는 컴퓨터를 이용하여 만드는 것이 보편화되었다.
④ 문항유형, 문항 수, 난이도 등의 결정
검사 목적에 맞는 검사를 위해 필요한 문항유형, 문항 수, 난이도 등을 생각하고 결정한다.
(1) 검사의 목적의 확인
검사를 실시하는 목적을 확인하는 것이다. 검사지의 제작에는 검사지에 지시문을 포함하고 문항유형 및 난이도 등을 고려하여 문항을 적절히 배열하여 만든다.
⑥ 검사시행
학생들에게 검사를 시행한다.
⑦ 검사 및 문항 analysis
검사시행 후 나온 결과를 가지고 검사지 및 문항을 analysis하는 것으로 신뢰도, 타당도, 객관도, 실용도 등을 알아보며 검사문항의 전반적 양호도를 파악한다.
1) 검사제작의 일반적 절차
<계획단계 → 검사문항의 작성단계 → 검사 실시단계 → 문항 analysis단계 → 활용단계>
① 검사목적의 확인
진단평가, 형성평가, 총괄평가 중 어떤 평가를 할 것인지 또는 규준지향평가와 준거지향평가 중 어떤 목적으로 평가를 할 것인지를 결정해야 한다. 교육과정 , 교수학습에서 검사사범교육레포트 ,
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