한국 농어촌 교육의 problem(문제점)과 대안 - 소규모 학교 통 폐합을 중심으로
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작성일 22-11-08 06:14
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거의 대부분의 문제가 농촌사회가 안고 있는 자체적인 문제라기보다는 ‘60년대 이후 이농현상에 따른 사회적 變化(변화)와 함께 국가정책으로부터의 소외가 가장 큰 요인이라고 할 수 있을 것이다. 그리고 3장에서는 열악한 농촌교육environment의 improvement(개선)대책을 제시 한 후 몇 가지 제안을 통해 해결대책을 제시해 볼 것이다.
2. 교육부의 소규모학교 통･폐합 정책과 그 問題點
농어촌 학교는 열악한 교육environment과 함께 여러 가지 問題點을 안고 있따 그러나 농어촌 학교에서 나타나고 있는 많은 問題點들은 소규모 학교이기 때문에 나타나는 것만은 결코 아니다. 그렇다면 이처럼 어려운 농촌교육environment을 어떻게 improvement(개선)할 것인가? 지금 政府(정부)가 농어촌 소규모 학교를 위해 추진하고 있는 가장 core적인 improvement(개선)책은 이 소규모 학교들을 통･폐합 시키겠다는 것이다. 2장에서는 政府(정부)의 소규모 학교 통･폐합 정책과 그 問題點에 상대하여 논의해 보도록 …(省略)
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한국 농어촌 교육의 problem(문제점)과 대안 - 소규모 학교 통 폐합을 중심으로
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설명
나날이 황폐화 되어가고 있는 농촌사회와 이에 따른 교육環境(환경)의 problem(문제점)을 파악해 보고, 교육당국의 농어촌 소규모 학교 통･폐합 정책이 과연 바람직한 것인가? 그리고 농어촌 소규모학교 통･폐합이 지역공동체에 어떠한 영향을 미치는가? 에 대해 살펴봤습니다.
레포트/인문사회
다.나날이 황폐화 되어가고 있는 농촌사회와 이에 따른 교육환경의 문제점을 파악해 보고, 교육당국의 농어촌 소규모 학교 통･폐합 정책이 과연 바람직한 것인가? 그리고 농어촌 소규모학교 통･폐합이 지역공동체에 어떠한 영향을 미치는가? 에 대해 살펴봤습니다. , 한국 농어촌 교육의 문제점과 대안 - 소규모 학교 통 폐합을 중심으로인문사회레포트 ,
1. 들어가는 말
2. 교육부의 소규모학교 통･폐합 정책과 그 問題點
1) 교육부의 소규모 학교 통･폐합 추진정책
2) 교육부의 소규모 학교 통･폐합 정책의 問題點
3. 농어촌 교육environment의 improvement(개선)대책 및 제안
4. conclusion
이 글의 2장에서는 농어촌 교육environment의 improvement(개선)책이라며 교육부가 제시하고 있는 소규모학교 통･폐합 정책의 내용과 그 問題點을 집중적으로 제기할 것이다.
