공동체 교육
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작성일 22-11-10 23:49
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1960년대에는 기독교교육의 본질에 대한 이해를 심화하고 갱신하기 위해 밀러(Randolph C. Miller), 와이코프(D. Campbell Wyckoff), 넬슨(C. Ellis Nelson), 허비거스트(Robert Havighurst),쉰(Roger Shinn), 슈나이더(Ross Snyder)등의 연구가들이 주장의 소리를 높여 적지 않은 공헌을 남겼다. 이들은 미국의 종교적인 세력을 교육이념에 의해 고취·고무하고, 교육의 힘을 종교로써 생기 있게 하려는 데 목적이 있었다.
설명
기독교적인 관점에서 공동체 교육에 대해 적은 글입니다. “우리들의 어린이들은 신앙을 갖게 될 것인가 ? ”
학교답지 않은 주일학교는 시대에 뒤떨어진 무용지물이라고 생각하게 되어 일반교육의 틀에 종교교육을 집어넣으려는 사람들에 의해 1903년 종교교육협회(The Religious Education Association)가 창립되었다. 진보적인 종교교육운동의 影響(영향)으로 새로운 전문가에 대한 요청이 높아져서 종교교육 전문지도자(Director of Religious Education) 또는 교육담당 목사(Minister of Education)가 교회의 직무로서 정당하게 자리잡혀져서, 이에 호응하여 각 교파에서는 새로운 교육관계의 위계조직이 형성되었다. 공동체교육 , 공동체 교육사범교육레포트 ,
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기독교의 신앙과 교육은 상호 불가분의 관계에 있다아 현대의 기독교 교육은 병들어 있다아 기독교 교육은 제반 문제에 있어서 다시 검토를 해야 한다. 점차적으로 종교교육운동의 신학적 기초가 비판의 표적이 되면서 1940년대 후반으로부터 신정통주의 입장을 받아들여, 용어도 “기독교 교육”이라는 말이 사용되기 처음 했다.
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레포트/사범교육
기독교적인 관점에서 공동체 교육에 대해 적은 글입니다. 인간을 키운다는 전체적인 양육(nurture)을 오직 학교 교육이나 주입식 교육으로밖에 이해할 수 없는 근시안적인 교육theory(이론)이나, 애매모호한 신학사상이 종교 교육의 방향을 설정해 주지는 못한다. 이들은 기독교 교육의 호로그램이 항상 교회의 사명과 임무 전체와의 관련 속에서 계획되고 수행되어야만 한다는 뜻을 각자의 방식으로 주장하고 있다아 70년대 이후의 기독교 교육의 상황도 역시 …(省略)
순서
공동체교육
다.
