학생의 인권
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작성일 22-12-23 07:17
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사실 선생님들의 입장에서 생각해 보면, 체벌은 아주 단순하고도 편리한 것입니다 .우리들이 단박에 말을 듣거든요. 반대로 말로 하려고 하면 몇 십 배의 노력이 필요 합니다.교육사회최종완성본 , 학생의 인권인문사회레포트 ,
학생 인권 관련 instance(사례)
ⅰ. 학원폭력 및 왕따
(1) 왕따
(2) 학원 폭력
(3) 체벌과 adolescent(청소년) 인권
(4) 전교조의 집단투쟁
(5) 교단의 분열
(6) 장애학생 인권 문제
“형님은 어째서 회초리를 비단에 싸가지고 계십니까?”, “회초리는 아들을 바로 키우려고 있는 것이니 보배 같은 것 아니겠나! 자네라면 보배같은 물건을 아무 곳에나 보관하겠나?”
시누이는 그제서야 신사임당의 깊은 뜻을 알아차릴 수 있었다고 합니다.
레포트/인문사회
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왕따와 학원폭력 체벌과 관련한 학생의 인권 관련 사례를 정리한 자료입니다.교육사회최종완성본
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왕따와 학원폭력 체벌과 관련한 학생의 인권 관련 事例(사례)를 요약한 입니다. 시대가 너무 달라 현재의 상황을 그때와 비교할 순 없지만, 요즘 신사임당처럼 매에 관한 애정과 교육적 의미를 부여하시는 선생님들이 과연 얼마나 될까요?
말로는 `사랑의 매`라고 흔히 지칭합니다만 실제로는 단지 `화풀이의 매`에 지나지 않는 게 현실입니다. 일시적인 방편일 뿐이지 요. 우리들은 아직 사춘기이기 때문에 정신적으로 불안정하고, 또…(생략(省略))
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다. 하지만 체벌의 효율는 그때 뿐입니다.
