행동주의 theory 과 아동학습형성관
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작성일 23-04-20 08:03
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Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요
㈀ efficacy의 법칙(law of effect)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
(5) 고전적 조건형성의 주요 concept(개념)
2. 행동주의적 학습theory 의 theory 적 배경
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
㈀ 결과 의 법칙(law of effect)
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(1) 기본법칙
(2) 반복(repetition)의 원리
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
순서
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
(4) 조작적 조건형성의 적용
(6) 조건형성의 theory 적 적용
(2) test(실험) 절차
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
(3) 조작적 조건화의 주요concept(개념)
(4) 조건형성의 주요원리
㈀ 다양反應의 법칙(law of muliple response)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
1. 행동주의적 학습이론의 의의
Ⅲ 행동주의적 학습theory 의 비교 설명(說明)
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
(4) 조건형성의 주요원리
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
Ⅰ 행동주의적 학습theory 의 개요
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
2. 행동주의자들의 인간관
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
4. 행동주의 학습theory 의 기본가정
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
Ⅱ 행동주의적 학습theory 에 관한 내용 연구
(2) 종속법칙
1. 행동주의적 학습이론의 定義(정의)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
(1) 도구적 조건 형성
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경
(1) 기본법칙
1. 행동주의적 학습theory 의 의의
행동주의 theory 과 아동학습형성관
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 反應의 형태
Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 說明(설명)
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
2. 행동주의자들의 인간관
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
(5) 고전적 조건형성의 주요 개념
3. 행동주의 학습이론의 기본 전제
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
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(2) 반복(repetition)의 원리
㈀ 다양반응의 법칙(law of muliple response)
3. 행동주의 학습theory 의 기본 전제
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(1) 도구적 조건 형성
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
4. 행동주의 학습이론의 기본가정
(2) 실험절차
설명
(2) 종속법칙
(4) 조작적 조건형성의 적용
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
(6) 조건형성의 이론적 적용
(3) 조작적 조건화의 주요개념
레포트 > 기타
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
1. 행동주의적 학습theory 의 definition
Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요 1. 행동주의적 학습이론의 의의 2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경 Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구 1. 행동주의적 학습이론의 정의 2. 행동주의자들의 인간관 3. 행동주의 학습이론의 기본 전제 4. 행동주의 학습이론의 기본가정 5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리 (1) 접근 연합(contiguity)의 원리 (2) 반복(repetition)의 원리 (3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리 (4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리 Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명 1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성 (1) 무조건반사(unconditioned reflex) (2) 조건반사(conditioned reflex) (3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태 (4) 조건형성의 주요원리 (5) 고전적 조건형성의 주요 개념 (6) 조건형성의 이론적 적용 2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설 (1) 기본법칙 ㈀ 효과의 법칙(law of effect) ㈁ 연습의 법칙(law of exercise) ㈂ 준비성의 법칙(law of readiness) (2) 종속법칙 ㈀ 다양반응의 법칙(law of muliple response) ㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude) ㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting) ㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation) ㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements) 3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 (1) 도구적 조건 형성 (2) 실험절차 (3) 조작적 조건화의 주요개념 (4) 조작적 조건형성의 적용
행동주의 이론과 아동학습형성관
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
다.
