DGS와 LOGO를 통한 적분개념(槪念) 학습
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작성일 24-05-25 00:35
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본 자료(data)는 DGS와 LOGO를 통한 적분개념(槪念) 학습에 대한 보고서입니다. 그래서 필자는 이 보고서를 통해서 그동안 분필과 칠판만으로 설명(說明)하는…(투비컨티뉴드 )
컴퓨터와_수학교육_期末考査_보고서2
본 자료는 DGS와 LOGO를 통한 적분개념 학습에 대한 보고서입니다.
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다. 이는 엄청난 혁명이 아닐수 없다. 특히 칠판과 분필만으로는 다루는데 한계가 있었던 극한 concept(개념)이나 동적인 concept(개념)을 단순히 머리 속으로만 그려보는 것이 아니라 컴퓨터 화면을 통해서 직접 확인해 볼수 있게 되었다. 그러나 정작 학교 현장에서는 이러한 유용한 도구인 컴퓨터를 아직 제대로 활용하지 못하고 있다아 이는 아마도 컴퓨터라는 매체가 그 속성 상 집중력이 떨어지며 학생이 직접 참여한다기 보다는 그냥 구경하는 형식으로 주로 활용되어왔기 때문이 아닌가 생각하다.레포트/인문사회
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DGS와 LOGO를 통한 적분개념(槪念) 학습
21世紀 바야흐로 IT의 시대가 도래하였다. 전세계 대부분의 사람들이 자신만의 컴퓨터를 가지고 있으며 Internet이라는 거대하고도 촘촘한 망이 전세계를 구석구석 연결하고 있다아 이제 컴퓨터라는 도구는 인간의 제2의 머리 제2의 손발이 되어 우리 생활 깊숙이 들어와 있다아 지난 오랜시간 동안 칠판과 분필로만 이루어져 굳어져버린 수학교육의 굳건한 틀 조차도 이러한 시대의 추세에 맞게 변신할 것을 요구받고 있다아 수학교육에 있어서 컴퓨터는 기존 수학교육의 정적이었던 단점을 극복할 수 있는 가능성을 제공해준다.
