20세기 미국의 교육철학
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작성일 23-08-28 02:28
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그러므로 진보주의 교육은 멀리는 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트 등 근대 아동중심교육사상의 influence(영향)을 받고 있으면서, 가깝게는 미국의 실용주의에 기초하여 체계화된 교육철학의 흐름이라고 할 수 있따
진보주의 교육의 전개는 첫째, 아동의 흥미와 필요를 존중하고 학교교육이…(생략(省略))
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다. 우선 좁은 의미로는 진보주의 교육협회가 지도한 교육실천과 그 理論(이론)을 말하며, 이 경우, 전개 기간은 진보주의 교육협회가 설립된 1919년에서 동 협회의 활동이 정지된 1955년까지가 된다 그러나 넓은 의미로는 듀이의 實驗적 경험주의교육의 理論(이론)과 실천(시카고대학 實驗학교)을 비롯하여, 진보주의 교육운동의 아버지라고 불리우는 파커(F. K. Parker)의 교육理論(이론)과 실천, 1875년에 처음 한 퀸시운동(Quincy Movement), 그리고 미국에서 페스탈로치 교육의 보급에 진력한 쉘돈(E. A. Sheldon)의 오스위고 운동(Oswego Movement) 등을 포함하며, 듀이가 민주주의 철학자라고 한 에머슨(R. W. Emerson)의 아동존종사상도 진보주의 교육의 원류로 손꼽힌다.
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진보주의 교육(Progressive education)은 일반적으로 미국의 신교육을 의미하지만 다양한 의미로 해석되기도 한다.
