통합교육의 정의와 reality(실태) 에 대해 서술하고 장애아 통합교육에 있어서의 문제가되는점 및 개선measure(방…
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작성일 23-09-09 02:07
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즉, 장애인을 모자라고 도와줘야 하는 사람으로만 판단한 것이다. , 통합교육의 정의와 실태에 대해 서술하고 장애아 통합교육에 있어서의 문제점 및 개선방안을 논해보시오.사범교육레포트 , 통합교육 장애아 통합교육의 문제점 통합교육의 정의와 실태
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통합교육의 정의와 reality(실태) 에 대해 서술하고 장애아 통합교육에 있어서의 문제가되는점 및 개선measure(방안) 을 논해보시오.
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설명
장애아 통합교육, 평등과 정상화의 이념에 따라 상당히 오랫동안 진행된 교육과정이다.
본론에서는 통합교육의 정이와 실태(實態)에 대해 서술하고 장애아 통합교육에 있어서의 問題點 및 improvement(개선)방안(方案)을 논해보도록 하겠다. 그러나 요즘의 통합교육은 단순히 도와주는 것을 넘어 함께 나아가는 존재로 인식하고 있는 것 같다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다.
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고data(자료)를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 이처럼 통합교육에 대한 인식이 점차 變化(변화)하고 관련 연구 역시 축적되고 있으며, 학교도 수박 겉핥기식의 통합교육을 넘어 진정한 통합교육으로 나아가고 있는 추세이다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 필자가 생각하기에, 과거의 통합교육은 몸이나 정신이 좋지 않은 장애아를 주변인이나 교사가 도와줘야 하는 존재로 여기는 경우가 많았다.
