듣기 말하기 교육
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작성일 23-09-10 20:14
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④ 의사소통은 적절한 문법적 결속성과 의미적 결속성을 필요로 한다.
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순서
다.
② 화행 목적과 관계적 목적을 동시에 추구한다.
1) 피스크-의사소통을 ‘발신자와 수신자 사이에 메시지를 통한 사회적 상호작용’으로 보았고.‘사회적 상호작용(의미를 만들고 해석하는 활동)’을 어떻게 보느냐에 따라 소통 과정을 중시하는 과정학파와 의사소통의 결과를 중시하는 기호학파로 구분된다
2) 베르거(Berge)- 의사소통은 하나의 상황 맥락에 놓여있는, 최소한 두 명의 소통자 사이에서 언급되는 여러 메시지(정보)를 처리하는 과정으로 정이하였고, 선형적인 수도관 모델(linear, conduit model), 순환·대화 모델(circular, dialogic model), 송환·상호작용 모델(feedback, interactional model), 자기규제 모델(self-regulatory model)로 구분하고 있따
2. 의사소통의 성격
① 의사소통은 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통의 통합으로 이뤄진다.
의…(To be continued )
2) 소통에 관여하는 요인
① 담화, 텍스트는 화자와 청자가 일정한 목적을 가지고 상호작용을 하기 위해 사용하는 매개 수단이다.
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② 담화, 텍스트를 생산하고 전달, 수용, 이해하는 것이 체계적으로 가능하다.
④ 화자와 청자의 입장을 모두 고려한 것이어야 한다.
⑤ 의사소통 행동에는 의식적인 행동과 의례적인 행동과 무의식적인 행동이 있따
⑥ 의사소통은 정태적이지 않고 동태적이라는 특징을 가진다.듣기 말하기 교육
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설명
▣ 의사소통의 관념과 성격 및 관련 요인
