반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요관념
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작성일 23-09-13 12:21
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그는 심리치료 뿐 아니라 아동발달과 사회문제…(省略)
레포트/사범교육
다.
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반두라의 사회인지학습이론(理論)의 주요槪念
목차
반두라의 사회인지학습이론(理論)의 주요 槪念
I. 모델링
II. 관찰학습의 과정
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
bibliography
반두라의 사회인지학습이론(理論)의 주요 槪念
Albert Bandura(1925- )는 인간발달을 설명(說明)함에 있어 조건형성의 원리에 기초하였으나 모델링이나 관찰과 같은 사회적 effect(영향) 을 강조하였다.
Bandura는 1925년 캐나다의 앨버타에서 태어나 작은 시골마을에서 성장했다. Bandura에 따르면 인간은 강화나 벌 없이도 학습할 수 있으며 모방이나 관찰만으로도 많은 것을 배우기 때문에, 그의 이론(理論)은 모방학습(imitative learning)이나 관찰학습(observational learning)이라고도 불린다. 브리티쉬 콜롬비아 대학교를 졸업한 후 미국으로 가서 아이오와 대학교에서 임상심리학 박사학위를 받은 후 스탠포드 대학교에서 교수로 재직했다. 또, 인간은자신이 본 어떤 사람의 행동이 별을 받을 때보다 강화를 받을 때 그 행동을 모방할 가능성이 높다는 점에서 이를 대리학습(vicarious learning)이라고도 한다.
