학교사회사업론 - 1
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작성일 23-09-19 05:46
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그리하여 지난 2004년 사회복지활용 연구학교라는 이름아래 우리나라에서도 전국적으로 초중고 몇몇 학교에서 학교社會福祉士(사회복지사)가 채용되어 시범적으로 학교사회복지가 시행되었다.
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현재 한국에서 운영중인 학교社會福祉士(사회복지사)업에 대해 정리(整理) 하시오.
1.서론
우리나라는 靑少年(청소년) 비행과 학교 가정생활의 부適應(적응)에서 오는 각종 사회적 정서적 문제 및 무단결석, 가출 등의 증가추세로 볼 때 현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부의 지원 체계만으로는 충분한 학생 복지활동을 기대하기 어렵다. 따라서 학교사회복지는 진로상담교사, 학교社會福祉士(사회복지사) 등의 전문직의 팀웍과 학교-가정-지역사(歷史)회-각종 지역기관의 유기적인 협력체계를 구축한 다중적이고 통합적인 접근이 절실히 필요한 상황이다. 본 보고서에서는 우리나라 학교사회복지 실천상황순서
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레포트/인문사회
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다.
현재 우리나라의 경우는 다른 나라의 우수instance(사례)를 우리나라의 상황과 特性에 맞게 적용하고 어떤 program과 어떤 것들이 가장 effect적인지를 파악해보는 말 그대로 연구의 성격이 강하다.
