[고대서양교육] 고대 서양의 교육사상(고대서양교육철학)
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작성일 23-12-21 03:24
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즉 한편으로는 오딧세우스로 대표되는 이상적 인간상으로 명석한 판단력과 현명한 덕성, 통찰력과 예리한 재치 및 웅변력을 갖춘 인간이었고, 다른 한편으로는 아킬레스로 대표되는 이상적 인간상으로 힘과 용기, 담력, 인내심 등을 갖춘 행동인으로서 위의…(省略)
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[고대서양교육] 고대 서양의 교육사상(고대서양교육철학)
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다. 그들은 독립정신이 강하였고 민주적 과정을 중요하게 여겼으며, 야외 운동을 즐겼고 활기찬 생활을 해 왔으며, 전통유지보다는 발전지향적 사고를 가진 사람들이었다.
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[고대서양교육] 고대 서양의 교육사상(고대서양교육철학)
- CONTENTS -
고대서양교육) 고대 서양의 교육사상
가. 고대 그리스의 교육
1. 호머시대의 교육
2. 스파르타의 교육
3. 아테네의 교육
나. 고대 로마의 교육
고대서양교육) 고대 서양의 교육사상
가) 고대 그리스의 교육
아리안족은 B.C 1200년경에 남하하여 화창하고 온화한 기후를 가진 그리스반도에 정착하여 작은 도시국가를 형성하였다.
그리스인들의 교육은 호머시대의 교육과 스파르타 및 아테네 교육으로 나누어 생각해 볼 수 있다
(1) 호머시대의 교육
B.C 800년경 호머(Homer)시대의 교육은 지혜와 행동이 겸비한 이상적 인간을 그 목적으로 하였다.
