[인문][심리] 상황학습이론(理論)
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작성일 24-01-08 02:50
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- 公式 적인環境(예-학교)에서 요구하는 사고나 행동이 비公式 적인 環境(일상생…(투비컨티뉴드 )
2) 구성주의 theory(이론)
3) 전이에 대한 연구
2. 상황학습의 설계 원리
1) 학습내용 및 project 설계
(1) 지식이나 기능은 그것이 사용되는 맥락과 함께 제시하라.
(2) 실제적인 project를 사용하라.
(3) 전문가의 수행과 사고과정을 반영하라.
(4) 구체적이고 다양한 example(사례) 를 사용하라.
(5) 실제적인 평가를 설계하라.
2) 교수 방법 설계
(1) 인지적 strategy의 시연과 관찰의 기회를 제공하라.
레포트/인문사회
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설명
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- 먼저보기를 참고 바랍니다. 상황학습theory(이론)
1. 상황학습theory(이론)의 정의(定義) 및 배경
- 상황학습theory(이론) : 전통적인 학교학습의 problem(문제점)에 대한 대안으로 등장※ problem(문제점) : 학교에서 배운 지식이 실제 생활에는 거의 쓰여지지 않는다는 점. 학교에서 가르치는 지식은 원래 지식이 사용되는 맥락이나 상황과 분리되어 추상적이고, 탈맥락적으로 가르쳐진다는 것.
- 상황학습theory(이론)에 따르면 지식이나 기능은 유의미한 맥락안에서 제공될 때 effect적으로 학습.
- 맥락: 지식 자체뿐만 아니라 지식이 사용되는 일반적인 분위기와 물리적인 環境을 포함하는것
맥락의 중요성에 대한 세 가지 theory(이론)
- 일상인지theory(이론), 구성주의theory(이론), 전문가 대 초보자 연구(전이의연구에 대한 일환)
1) 일상인지theory(이론)
- 사람들은 일상생활에서의 인지 과정에 관심을 가진다.Download : [인문][심리] 상황학습이론.hwp( 30 )
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