구성주의 理論의 현장 적용measure(방안) 연구
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작성일 24-04-26 13:20
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Ⅱ. 구성주의 理論(이론)의 개관
1. 구성주의 출현배경과 정의(定義)
가. 구성주의 출현배경
구성주의가 교육현장에서 새로운 패러다임으로 등장하게 된 데에는 사회 역싸적인 alteration(변화) 를 전제로 한다. 따라서 구성주의는 기존의 잘못된 교육관을 뒤엎을 수 있는 새로운 ‘진리’가 아니라 시대적 요구에 보다 충실한 학습…(생략(省略))
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구성주의 理論의 현장 적용measure(방안) 연구
레포트/인문사회
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논문입니다. 이러한 시대적 현상에 대한 논의가 교육현장에 적용되면서 학습자 중심적 교육環境(환경)을 구현함으로써 학습자들의 개별적인 사고와 경험에 가치를 부여하는 구성주의에 대한 관심으로 나타나게 되었다. 정보화의 진행에 따라 쌍방향적 커뮤니케이션의 상태에서 주체와 객체의 대상이 허물어지면서 개인과 개인의 관계는 수평적이고 다원적인 관계로 전환되어 ‘탈중심성’은 구체적 실천성을 지니게 된 것이다. 즉 현대사회는 산업사회를 지나 이제 정보화사회로 접어들었다. 산업화를 위해 강조되던 집단화, 표준화, 보편화, 확실성의 정의(定義) 들은 정보화 시대에 이르러 개인화, 다양성, 창의성, 불확실성으로 대체되고 있다 이러한 일련의 alteration(변화) 들은 ‘탈중심화’로 설명(說明)할 수 있으며, 이러한 포스트모더니즘의 정의(定義) 은 정보화와 결합되면서 구체화되기에 이르렀다.
