중세 사회의 교육사상
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작성일 22-10-09 13:15
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중세 사회의 교육사상
순서
<중세후기교육(11C이후～문예부흥기전)> - 세속교육
1) 기사도교육 - 중세 봉건제도의 산물
- 교육목적 : 무지하고 야만적인 기사들에게 기독교정신 습득시켜
용기충성관용 등 군사적 미덕 + 예의공손 자비 등
사회적 미덕 갖춘 기독교적 무사양성.
봉건영주들의 자체 방위수단으로 교육 발달.
-교육특징 : 비 형식적 생활중심교육, 상류사회교육, 남자국한 교육.
→ 생활현장에서 직접 실천/군사기술로 체육강조/신사교육 지표.
- 교육방법
-0～6세 : 어머니/시녀 통해 복종의 미덕 ! (도덕도야/신체발달)
-7～13세 : 영주의 궁정서 상류사회 예법등 사회생활준비.
→ 귀족예절,노래,악기,종교의식,3R,달리기,씨름,승마.
-14～20세 : 기사의 시생으로 기사에 필요한 7예 연마.
→ 승마,궁술,검술,수렵,수영,서양장기,시짓기,전쟁준비,수렵,여행
- 21세 : 기사입문기. 기사의 십계(기도, 죄의 회피, 교회방어...)
2) 시민(市民)교육 : 중세후기 십자군전쟁 결과로 인한 상공업, 도시발달에 의한 새로운 시민(市民)계급의 형성 → 그들이 원하는 교육에의 욕구
- 교육기관
┌ 상류 : 중등교육의 시초, 의원학교(독), 라틴어학교(독),
│ 문법학교(영), 공중학교(영, 명문사립학교의 기원)
└ 하류 : 독일어습자학교(독), 조합학교(영, 보통교육)
- 교육의의
- 교육대상 서민계급까지 확대, 초등 및 서민교육 기초확립
- 실생활교육 강조, 교육을 교회로부터 분리(교육의 자주성 확립)
- 교육이 근세적인 방향으로 전환하는 계기 제공
3) 도제교육: 중세후반 상공인들의 조합(길드)에서 직업기술 습득.
- 교육목적 : 후계자 양성을…(투비컨티뉴드 )
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