개발관리의 활동과 기법
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작성일 24-08-14 07:06
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지식의 종합에서는 사실과 행위들이 루틴 속으로 통합되고 과업의 부분들도 통합되면서 점점 성취수준이 높아지고 실수도 적어진다. 절차적 지식의습득에서는 사실들이 조직화되고 학습자는 거의 자동적으로 과업을 수행할 수 있게 된다
(2)성인학습
성인학습의 원리는 기업의 훈련에 있어서도 매우 중요한 시사점을 제시하고 있다아 참여와 책임의 원칙이나…(skip)
개발관리의 활동과 기법
개발관리 활동의 필요성과 목표설정, 훈련기법 등에 대해서 조사하였습니다. 명시적 지식의 습득은 과업과 관련된 concept(개념)과 사실적 정보를 습득한다. 학습공기를 제공시키기 위해서는 피훈련자를 훈련의 필요constituent 석에 참가시키고 훈련goal(목표) 를 스스로 설정하도록 하는 것이 좋다. 학습동기는 훈련의 피료썽을 인식하고 적극적으로 훈련과정에 참여하려는 의지를 말한다.
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3.훈련의 설계
1)학습 원리의 적용
훈련의 효율성을 높이기 위해 학습 원리를 적용함으로써 효율성을 높일 수 있다
학습능력과 학습동기: 학습능력이란 훈련시 제공되는 학습data(資料)를 소화하고 흡수 할 수 있는 기초지식과 기능을 갖추고 있는지의 여부를 말한다.개발관리의활동과기법리포트 , 개발관리의 활동과 기법경영경제레포트 ,
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레포트/경영경제
설명
순서
개발관리 활동의 necessity need과 目標(목표)설정, 훈련기법 등에 대하여 조사하였습니다.
학습과정과 학습원리:
(1)학습의 과정
고정적인 과업의 학습은 명시적 지식의 습득,지식의종합,절차적 지식의 습득이라는 3단계를 거쳐서 이루어진다.
