놀이교육과정에서 교사와 아동의 상호작용00
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작성일 22-11-21 04:20
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발전이 있기를 기원합니다 ^^
레포트/인문사회
순서
1. 놀이는 무엇이고 왜 가치있는 것인가?
1) 놀이定義(정이) (Rubin et al. 1983)
2) 놀이의 특징
3) 놀이의 기능
4) 놀이의 효과(效果)
5) 놀이의 발달적 이점
2. 놀이와 교육과정
3. 교사가 왜 아동과 함께 놀이를 해야 하는가?
4. 언제 개입해야 하는가?
1) 아동이 전혀 놀이를 하지 않을때
2) 아동의 놀이에서 지원이 필요할 때
3) 학습을 위한 결정적 순간이 발생할 때
4) 아동이 교사를 놀이에 초대할 때
참고자료(資料)
1. 놀이는 무엇이고 왜 가치있는 것인가?
1) 놀이定義(정이) (Rubin et al. 1983)
: 스스로 선택하고, 자발적, 개방적, 즐길만한 것이면 모든 활동. 놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동이다. 정서적인 방출, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 適應(적응), 안정감을 얻도록 한다. 놀이는 아동들이 장차 전전한 생각과 사고를 가지고 올바르게 성장할 수 있는 여건을 제공한다고 볼 수 있다아 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 또한 아동은 치료자와의 역동적 관계와 놀이의…(drop)
잘 참고하시어 학업에 나날이
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놀이교육과정에서 교사와 아동의 상호작용00위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다 ^^놀이교육과정에서교사와아동의상호작용00 , 놀이교육과정에서 교사와 아동의 상호작용00인문사회레포트 ,
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