학습동기와 귀인理論
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작성일 23-02-15 07:05
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학교학습에 국한하여 볼 때, 귀인理論(이론)이란, 학생들이 학습결과의 성공과 실패의 Cause 을 무엇으로 지각하느냐에 관한 理論(이론)으로서 지각된 이유에 따라 학습동기 및 학습에 대한 기대가 좌우된다. 따라서 귀인理論(이론)은 인간의 행동을 이해하기 위한 보다 인지적인 접근이라 하겠다. 여기에서 인과론적 설명(explanation) 혹은 ‘Cause 으로 돌리기란 성공과 실패에 대한 지각된 이유를 의미한다.
자료제목 : 학습동기와 귀인이론 학습동기와 귀인이론에 대한 레포트 자료입니다. Weiner의 분류에 의하면 크게 욕구감소理論(이론)(정신analysis理論(이론)을 포함한), 기대-가치理論(이론)(장理論(이론)과 사회학습理論(이론)을 포함한), 그리고 숙달-성장理論(이론)(귀인理論(이론)과 인본주의理論(이론)을 포함한) 등이 있다아 이 가운데 숙달-성장理論(이론)에 속하는 귀인理論(이론)은 관찰된 행동의 Cause 을 기술하는 일반적 법칙을 규명함으로써 인간행동에 대한 설명(explanation)과 예측을 가능케 하려는 동기理論(이론)이다. 성취관련 상황에서 성공과 실패에 대한 지각된 Cause 으로 능력(ability), 노력(effort), 課題난이도(task difficulty), 그리고 운(luck)은 가장 두드러진 지각Cause 이다.
학습동기와 귀인理論
사람들은 자기 혹은 타인의 행동을 지각했을 때 그 행동의 Cause 을 추리하는 성향을 가지고 있다아 이때 그 행동과 관련된 조건이나 정보 등을 기초로 상당히 논리적 ․ 합리적으로 인과관계(因果關係)를 파악하는데 이 같은 Cause 추리과정을 귀인(causal attribution)이라 한다.
학습동기와 귀인理論(이론)
학교학습장면에서도 마찬가지로 학생들은 성공하기도 하고 실패하기도 하며, 그들은 이러한 성공과 실패에 대해 나름대로의 이유를 가지고 있다아 학교학습상황에서 학습자가 나는 왜 성공 또는 실패했나? 나는 왜 국어점수가 좋은가 또는 나쁜가? 와 같이 귀인은 왜라는 질문을 던지고 마음속으로 또는 머리속으로 그 Cause 을 추리하는 과정이다.
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다.
그 후로 이 理論(이론)은 인지적 동기理論(이론)의 하나로 활발한 연구가 진행되었고, 최근의 교수 및 학습심리학에 중요한 영향을 미치게 되었다.
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자료명 : 학습동기와 귀인理論(이론)
자료(資料)タイトル : 학습동기와 귀인理論
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개념정의,특징특성,종류유형
학습동기와 귀인理論에 대한 report 자료(資料)입니다. 또한 성공과 실패의 Cause 에 관한 학생 자신의 지각을 강조함으로써 학습동기의 유발에 있어서 학생의 능동적 책임을 강조하는 것이 일반적인 동기理論(이론)과 다른 점이다. Kelly는 귀인理論(이론)을 사람들이 어떻게 인과론적 설명(explanation)을 하며, 왜로 스타트되는 질문에 그들이 어떻게 대답하는가에 관한 理論(이론)이라 하였다. 그러나 학업성취결과에 대한 지각Cause 으로 들 수 있는 요인들은 수없이 많으며, 또한 동일한 결과에 대한 지각Cause 도 시간의 變化(변화)나 지각자의 상태에 따라 다양해질 수 있다아 Weiner(1974
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학습자의 동기에 관한 연구는 다양한 관점에서 이루어져 왔다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.
Weiner 등(1971)은 학업성취와 같은 성취상황에서 Cause 귀속의 중요성을 인식하여 성패귀인理論(이론)을 교육의 장에 도입하였다.
