[ 일반체계이론의 기본槪念 중 5가지 정도만 說明(설명) 해보세요. ] fdvc
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작성일 23-02-19 05:41
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즉 사건의 이유를 관계적 차원에서 해석함으로써 사유의 가능성을 넓히고자 하는 시도가 이루어졌으며 이러한 흐름 중의 하나로 세계를 하나의 시스템적 체계로 해석하는 체계theory 이 있다
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최재정 (2005). 현대 체계theory 의 교육학적 적용 가능성 탐색 -일반체계theory , 사이버네틱스 theory , 자생적 체계theory 을 중심으로- . 교육의 theory 과 ᅟᅵᆯ천, 10(2), 125-147.
4. 출처 및 참고문헌
특정 사건의 맥락을 고려하여 사건의 原因을 탐색하고 이후의 결과를 예측하고자 것은 세계에 대한 통제감을 경험하고자 하는 인류의 오래된 전통이며 이는 세계를 사유하고 해석하는 인식론적 사유와도 밀접한 연관성을 가진다. 우리가 살고 있는 세계는 총체적이며 일원론적인 하나의 관계적 망으로 얽혀 있기 때문에, 사건의 Cause 을 이렇듯 단순하게 유추해낼 수 없다.
장웬지(2014). Systems Theory를 응용한 공공예술의 연구. 서울과학기술대학교 박사학위논문.
신기현 (2010). 교육을 설명(explanation)하는 정의 모델에 대한 비판적 검토. 교육원리연구, 15(1), 39-63.
근대적 사유의 특징인 인과관계에 대한 단선적이며 직선적인 사유, 세계에 대한 기계론적인 해석 등이 사건의 맥락을 폭넓게 담아내지 못했다는 것이다. 한편 세계에 대한 인식론적 틀은 근대를 거쳐 현대까지 지속적으로 변화되어져 왔는데 특히 근대의 인식적 특징이 현대사회의 다면적인 사건들을 해석하지 못한다는 반성적 사유는 끊임없이 제기되어져 왔다
2) 일반체계이론의 槪念
목차
1) 체계와 체계이론의 특징
3. 결론
참고 자료(data)
보육교사, 사회복지사, 사이버대, 교육원, 학점제
2. 본론
설명
본문내용
레포트 > 인문,어학계열
김현성 (1997). 일반체계theory (GST)의 재평가와 통합적 정보체계 연구방법론의 정립. 한국행정학회 학술발표논문집, 183-202.
순서
송성자 (1990). 일반체계theory 을 근거로 한 한국 부부관계 행동유형에 관한 조사연구. 한국사회복지학, 16, 102-131
1. 서론
다. 한편 세계에 대한 인식론적 틀은 근대를 거쳐 현대까지 지속적으로 變化되어져 왔는데 특히 근대의 인식적 특징이 현대사회의 다면적인 사건들을 해석하지 못한다는 반성적 사유는 끊임없이 제기되어져 왔다
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목차 1. 서론 2. 본론 1) 체계와 체계이론의 특징 2) 일반체계이론의 개념 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 본문내용 특정 사건의 맥락을 고려하여 사건의 원인을 탐색하고 이후의 결과를 예측하고자 것은 세계에 대한 통제감을 경험하고자 하는 인류의 오래된 전통이며 이는 세계를 사유하고 해석하는 인식론적 사유와도 밀접한 연관성을 가진다.
