과학과 교수-학습 모형에 관해
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작성일 23-04-20 04:27
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따라서, 과학과의 교과 目標(목표)는 과학과에 해당하는 모든 과목을 하나의 체제로 보아 총괄적 目標(목표)와 그 하위 目標(목표)로서 4개의 目標(목표)를 제시하였다.
(2) 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다. 즉, 과학의 탐구 대상은 자연의 사물과 자연 현상이고, 과학의 탐구 과정을 통하여 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적인 태도가 함양된다 과학은 자연 현상을 합리적인 사고 과정을 통해서 이해하는 학문이다. 과학에서 사용하는 탐구적인 방법은 가장 신뢰도가 높은 것으로 인정을 받기 때문에, 과학적인 사고 방식과 함께 탐구적인 방법은 비단 과학뿐만 아니라 모든 학문의 탐구와 인간의 일상 생활에 있어서도 반드시 필요한 소양 중의 하나이다.
가. 경험 수업 모형
과학과의 目標(목표)는 과학 학습 후 도달하여야 할 행동으로 인지발달적 측면을 고려하여 과학의 본질적 측면, 과학의 호기심 및 과학 학습 동기 유발, 표현력 신장, 탐구 능력 신장, 과학․기술․사회와의 관계, 학생의 진로 등 전인적 학습이 가능하도록 설정하였다.
초등 학교 과학과는 3학년부터 6학년까지의 학생을 대상으로 하며, 기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 초보적인 능력과 기본적인 과학 개념을 습득하고, 올바른 과학적 태도를 기르기 위한 과목이다.
과학과 교수,모형
나. 목 표
설명
(4) 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 influence을 바르게 인식한다.
초등 학교 과학과는 3학년부터 6학년까지의 학생을 대상으로 하며, 기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 초보적인 능력과 기본적인 과학 개념을 습득하고, 올바른 과학적 태도를 기르기 위한 과목이다.
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과학과 교육의 目標(목표)
다.
(3) 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다. 학생들이 자연의 사물과 현상을 직접 경험할 수 있는 기회를 제공함으로써 탐구 과정 능력의 개발에 중점을 두는 모형이다.
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
가. 目標(목표) 체계
과학과 교수-학습 모형에 관해
3. 과학과 교수-학습모형 및 탐구 과정 요소
순서
레포트 > 사회과학계열
(1) 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본 槪念을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다. 과학 수업 모형은 많이 있는데 여기에서는 흔히 쓰이는 경험수업 모형, 발견 수업 모형, 순환학습 모형, 가설 검증 학습 모형, 발생학습 모형에 대해 說明(설명) 하고자 한다. 즉, 과학의 탐구 대상은 자연의 사물과 자연 현상이고, 과학의 탐구 과정을 통하여 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적인 태도가 함양된다. 이 수업 모형은 주로 초등학교 과학과 학습지도에 적합한 것으로 과학과 학습에서 자료(資料)를 바탕으로 槪念을 일반화하는 과정이나 實驗에 의한 가설 검증 과정을 필요로 하지 않는다. 과학에서 사용하는 탐구적인 방법은 가장 신뢰도가 높은 것으로 인정을 받기 때문에, 과학적인 사고 방식과 함께 탐구적인 방법은 비단 과학뿐만 아니라 모든 학문의 탐구와 인간의 일상 생활에 있어서도 반드시 필요한 소양 중의 하나이다. 과학은 자연 현상을 합리적인 사고 과정을 통해서 이해하는 학문이다. 각 目標(목표) 항목에 따라 살펴보면 인지적 측면, 과학적 방법적 측면, 정이적 측면, 과학․기술․사회적 측면으로 나누어진다.
몇 가지의 교수․학습 방법을 사용하는 과학 수업 모형을 사용하여 수업을 진행하는 것도 바람직하다.
