[online]교사로서의 공자 업적과 그 교육사적 의의
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작성일 23-04-30 12:51
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Ⅲ. 공자의 교육 실천과 그 역사(歷史)적 공헌
설명
공자 교육 공자의업적
IV. 맺음말
Ⅱ. 시대적 상황과 약전
공자 교육 공자의업적 / (교육)
Ⅰ. 머리말
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교사로서의 공자 업적과 그 교육사적 의의
다. 즉 나는 공자의 사상을 어디까지나 그가 속했던 시대 상황과 연관시켜 이해하고자 하는 것이다. 그러나 이 책에서 내가 말하고자 하는 바는 오로지 歷史的 人間으로서의 공자이다. 그러나 그러한 점이 지금까지 너무나 많이 이야기되다 보니 공자를 어느새 시대를 초월한 聖人으로, 전혀 시대의 영향을 받지 않은 영원히 살아 있을 사람으로 여기는 사고 방식이 굳게 자리잡게 되었다. 공자에 의해 창시된 유가 사상이 前近代 시대에 극동의 사상계를 지배하다시피 해 온 것은 {論語}를 일관되게 지탱하고 있는 공자라는 위대한 인격이 거둔 승리이다. 공자 교육 공자의업적 / (교육)
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순서
일본의 동양사학자인 카이즈카 시게키(貝塚茂樹)는, {孔子}라는 저서의 서론에서, 이미 공자(BC 551∼479)의 傳記를 다룬 책들이 많이 있음에도 불구하고 자신이 또 하나의 새로운 孔子傳을 세상에 내 놓는 까닭을 대략 다음과 같은 요지로 말한 바 있다
공자는 {論語}라는 작은 책을 통해 25세기 동안 한자를 해독하는 수억에 달하는 동양 여러 민족에게 애독되고 그들에게 깊은 영향을 끼쳐 왔다.
