2019 교육평가B형 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교육평가교재 5장 문항제작과 분석, 교육평가교재 10장 표준화검사의…
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작성일 23-05-06 12:44
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- 만 5세용으로 유아 성격 검사도구를 제작하였습니다.
설명
1단계 : 평가 실시의 목적과 이유를 분명히 함
① 교육평가의 일반적인 절차
1) 검사도구 제작을 위한 사전 지식
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- 검사도구 작성에 앞서 만 5세의 발달상의 특징과 프로이드와 에릭슨의 성격발달理論에 마주향하여 간략하게 논의하였습니다.
2019 교육평가B형 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교육평가교재 5장 문항제작과 분석, 교육평가교재 10장 표준화검사의 제작방법을 참고하여 유아성격검사도구제작 -교육평가B형
① 검사 도구를 실시하는 방법
3단계 : 평가 방법 및 절차의 설계함
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2) 만 5세를 위한 유아 성격 검사 도구의 제작
5) 검사 도구를 실시하는 방법과 절차
4) 제시된 유아 성격 검사 도구 문항이 가진 특징
2. 본 론
교육평가를 하는 일반적인 절차는 총 9단계로 이루어진다.
① 만 5세 유아에 대한 이해
③ 표준화 검사의 제작 방법
② 문항제작과 analysis
유아의 시기는 보통 태어나서 만 5세까지의 시기를 말하는데, 유아기의 시기는 다른 어떤 시기보다도 발달적으로 매우 중요한 시기이다. 그러나 이 단계는 상황과 여건에 따라서 변경 가능한 것으로 9단계를 적절하게 수정하여 실시할 수 있다.
- 교육평가B형 : 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. - 만 5세용으로 유아 성격 검사도구를 제작하였습니다. 따라서 처리해야할문제를 시작하기 전에 교육평가 교재 4장에 설명(explanation)되어 있는 교육평가의 일반적인 절차와 교재 5장의 문항제작과 analysis, 그리고 교재 10장 표준화검사의 제작방법에 대상으로하여 우선적으로 살펴보도록 하겠다. - 성격 검사도구의 문항을 프로이드와 에릭슨의 성격발달단계이론을 중심으로 제작하였습니다. 마지막으로 본 처리해야할문제를 위해서 제작된 유아 성격 검사 도구가 기존 검사도구와 비교하였을 때 갖는 差別(차별) 성은 무엇인지에 대상으로하여 논의하도록 하겠다. - 기존 검사도구와의 차별성에 대해서 구체적으로 논의하였습니다. 그리고 실제 만 5세 유아를 대상으로 하는 유아 성격 검사 도구를 제작해 보도록 하겠다.
① 교육평가의 일반적인 절차
![[교육평가B형]유아성격검사-9226_01.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201904/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%8F%89%EA%B0%80B%ED%98%95%5D%EC%9C%A0%EC%95%84%EC%84%B1%EA%B2%A9%EA%B2%80%EC%82%AC-9226_01.jpg)
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7단계 : 평가와 채점 실시 및 analysis함
9단계 : 전 과정을 검토하여 평가 과정을 수정하고 보완함
1) 검사도구 제작을 위한 사전 지식
Download : [교육평가B형]유아성격검사.hwp( 46 )
- 교육평가B형 : 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
2단계 : 평가 내용과 시기의 구체화 함
순서
- 성격 검사도구의 문항을 프로이드와 에릭슨의 성격발달단계理論을 중심으로 제작하였습니다. 그리고 검사도구 문항이 가진 특징에 대한 설명(explanation)과 함께 실제 검사를 실시하는 방법과 과정에 대상으로하여 설명(explanation)하도록 하겠다. 검사문항은 총 20문항으로 제작할 예정이며, 문항을 제시하기 전에 검사 도구를 만드는 이유와 목적을 분명히 하고자 한다.
교육평가B형
6단계 : 평가 실시 방법과 채점상의 유의점에 대상으로하여 확인함
4단계 : 평가 처리해야할문제와 문항을 작성함
6) 기존의 유아 성격 검사 도구와의 差別(차별) 성
3) 만 5세를 위한 유아 성격 검사 도구 25문항
서지사항
1. 서 론
2. 본 론
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③ 만 5세 유아를 위한 성격 검사 도구를 만드는 이유와 목적
1. 서 론
3. 결 론
② 검사 도구를 실시하는 절차
① 프로이드의 성격발달단계이론의 적용
② 에릭슨의 성격발달단계이론의 적용
5단계 : 모범 예시 답안, 채점표 작성함
- 기존 검사도구와의 차별성에 마주향하여 구체적으로 논의하였습니다.
② 성격에 대한 이해
8단계 : 평가 결과를 학습 활동에 반영함
다. 따라서 이 시기에 적절한 교육평가를 통하여 유아의 발달상태를 파악하여 적합한 교육의 내용을 제공할 수 있어야 한다. - 검사도구 작성에 앞서 만 5세의 발달상의 특징과 프로이드와 에릭슨의 성격발달이론에 대해서 간략하게 논의하였습니다.
