[교육학] 교원의 역할
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작성일 24-05-22 13:08
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다. 둘째, 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역할이다. 셋째, 수업운영자로서의 역할이다. 또 학생지도자로서의 역할을 세분하면 첫째, 교육목표(goal)의 설정 및 진술자로서의 역할이다. 오늘날 교육내용은 단지 文化(culture) 유산이나 지식체계만을 말하는 것이 아니라 교사의 지도 아래 학생이 학교에서 하는 모든 경험을 지칭한다. 그러므로 교사는 다양한 文化(culture) 유산과 지식체계와 삶의 경험들 가운데 교육목표(goal)와 일관성이 있는 내용, 사회의 시대적 요구와 필요에 맞는 내용, 참신하고 신뢰할 만한 내용, 전이 가치가 크거나 활용범위가 넓은 내용, 학생들의 능력과 흥미와 필요에 맞는 내용들을 선정하여야 한다. 학급에서 교사가 학생을 지도하기 위하여 수행해야 할 첫 번째 역할은 교육목표(goal)를 설정하여 명확하게 진술하는 것이다.
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교사의 활동이 전개되는 사회적 단위를 학급과 학교와 지歷史(역사)회로 구분할 수 있따 학급에서의 역할은 학생지도자로서의 역할과 학급경영자로서의 역할로 나누어진다.
