서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육
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작성일 24-05-24 11:20
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[유아교육학]서당을중심으로본
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우리나라의 전통교육기관으로서의 서당이 하나의 독립적 체제를 갖추게 된 16세기이후의 서당에서의 아동교육을 대상으로 하여 서당에 관한 전반적인 내용을 알아보고 교육현장 적용방안을 모색하여, 오늘날의 아동교육 교육실천에서의 시사점을 제공하고자 한다.
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본 연구의 주요 내용은
첫째, 연구의 necessity need 및 목적, 연구의 방법을 제시하고,
둘째, 우리나라의 전통교육기관으로서의 서당의 발달 과정을 살펴보고,
셋째, 서당이 교육기관으로서의 체제가 갖추어진 조선시대 중기 이후의 서당을 중심으로 교육의 목적과 내용을 연구의 대상으로 하며
넷째, 초등교육기관으로서의 역할과 현대적 의의를 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 서당의 개관
1. 서당의 기원과 역싸
가. 기원과 발달
일반 평민들이 교육받을 수 있는 기관으로서 유사한 형태는 고구려의 경당(扃堂)에서 그 기원을 찾아볼 수 있따 고구려의 경당은 고구려 각 지방에 있었던 것으로 활쏘기와 경서를 가르쳤다는 기록이 있따 경당과 같은 이러한 형태의 교육기관은 구체적인 기록으로 확인하기는 어렵지만 삼국 모두에 있었을 것으로 짐작할 수 있따
이러한 유형의 교육이 보다 일반화된 것은 고려시대라고 할 수 있따 고려도경(高麗圖經)에는 “마을거리에 경관(經館)과 서…(skip)
우리나라의 전통교육기관으로서의 서당이 하나의 독립적 체제를 갖추게 된 16세기이후의 서당에서의 아동교육을 대상으로 하여 서당에 관한 전반적인 내용을 알아보고 교육현장 적용방안(方案)을 모색하여, 오늘날의 아동교육 교육실천에서의 시사점을 제공하고자 한다.
끝으로 結論(결론)과 전통사회의 아동교육기관인 서당에서의 교육이 현대사회에서의 아동교육에 주는 시사점을 고려하여 전통교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 것을 제안하였다.
