[정신의학]사례를 통해 알아 본 ADHD의 이해
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작성일 23-06-08 09:02
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-학생이 시간 관리하는 것을 돕기
Task 완수 할당 시간을 증가시킨다.
학습 능력에 맞는 난이도와 학생이 선호하는 양식을 조정한다.[정신의학]사례를통해알아본ADHD의이해 , [정신의학]사례를 통해 알아 본 ADHD의 이해인문사회레포트 ,
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ADHD에 대하여 分析(분석)한 보고서입니다.
학생과 특정 활동을 위해 할당된 시간의 양을 구체적으로 기입한 행동계약을 사용한다.
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레포트/인문사회
[정신의학]사례를 통해 알아 본 ADHD의 이해
설명
ADHD에 대하여 분석한 보고서입니다.
Task 스타트 전에 아동이 지시사항에 밑줄을 긋거나 다시 쓰게 한다. 관련 보고서를 준비하시는 분들의 많은 참고 바랍니다. 관련 보고서를 준비하시는 분들의 많은 참고 바랍니다.
1) 주의집중 장애의 주요 속성 조절 방법
-학생이 기다리는 것을 배우도록 돕기
기다리는 동안 아동에게 언어, 운동을 사용하는 대체물을 주도록 한다.
학생들이 그들의 Task 를 조직화하는데 도움이 될 목록을 만들고 Task 를 끝낼 때 마다 학생이 점검표를 작성해 나가도록 한다.
Task 와 시험을 짧게 하고, 수행하는 Task 의 양을 줄인다.
앉은 자세로 하는 활동들과 서서하기, 돌아다니기 등을 포함한 활동을 번갈아가며 사용한다.
구체적인 일정을 정하고 그것을 지켜나가도록 한다
다.
노트 필기 하기를 권한다.
교사의 도움을 기다리는 동안 Task 의 더 쉬운 부분을 계속하는 방법을 아동에게 가르친다.
