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[교육상담] 중등생 교우관계 증진프로그램

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작성일 23-06-17 15:05

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이장호, 1995 (학교생활과 생활지도에서 발췌. P 313 1. 집단지도와 집단상담) 집단상담은 상담자나 지도자에게는 집단구성원의 사회적 태도 등을 watch하고 지도할 수 있는 편리한 장을 마련해주고 구성원들에게는 또래들 간에 정서적 유대감 및 소속감과 이타주의적 협동심을 배양하는 기회를 준다. 심각한 문제를 지닌 학생들을 돕는 데는 어려움이 있지만 교우 관계 증진의 경우에는 집단 상담을 통해 상담자가 많은 학생들에게 비교적 쉽게 접근하여 심층적이고 교정적인 경험을 효율적으로 제공할 수 있다아 또한 집단이라는 장면을 통해 친구들끼리 직접 도움을 주고받게 하여 그들 사이에 깊은 만남의 관계를 촉진시킬 수 있다아 학교상담과 생활지도, 김계현 외, 학지사, P311 제 10장 집단지도와 집단상담 adolescent(청소년)기는 학교 등 여러 형태의 집단생활을 통해 신속하게 사회화되고 인격이 함양되는 시기이기 때문에 집단 상담과 집단지도가 필요하다고 할 수 있다아 개인상담과는 달리, 집단상담에서는 또래…(skip)

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레포트/사범교육
1. 프로그램 개요, 1)목표(goal) , 2)대상과 선정이유, 3)인원, 4)프로그램 진행시간, 5)프로그램 특징, 6) 기대되는 효능, , 2. 교우관계 증진 프로그램의 배경과 necessity need , , 3. 교우관계 증진 프로그램의 특징, 1) 집단 상담, 2) 청소년기의 발달과업, 3) 온-라인 프로그램을 통한 친구 사귀기, 4) 놀이와 참여, 5) 우정을 발달시키고 유지시키는 몇 가지 원칙, 6) 피드백의 효능, , 4. 구체적인 프로그램 구성, <1차시 : 좋은 만남 시작하기>, <중간활동 : 온-라인- 응원 메시지 남기기> , <2차시 : 나의 모습 알아보기>, <성격진단 테스트>, ■테스트 항목 1~8, <중간활동 : 온-라인 - 8가지 타입 유형, 다른 타입과의 관계 개선 기술 등의 정보제공> , <3차시 : 나의 친구 관계 알아보기>, <4차시: 친구에게 다가가기>, <5차시 : 새로운 다짐하기>, , # Reference List, 파일크기 : 283K

다.

1. 프로그램 개요, 1)목표 , 2)대상과 선정이유, 3)인원, 4)프로그램 진행시간, 5)프로그램 특징, 6) 기대되는 효과, , 2. 교우관계 증진 프로그램의 배경과 필요성 , , 3. 교우관계 증진 프로그램의 특징, 1) 집단 상담, 2) 청소년기의 발달과업, 3) 온라인 프로그램을 통한 친구 사귀기, 4) 놀이와 참여, 5) 우정을 발달시키고 유지시키는 몇 가지 원칙, 6) 피드백의 효과, , 4. 구체적인 프로그램 구성, <1차시 : 좋은 만남 시작하기>, <중간활동 : 온라인- 응원 메시지 남기기> , <2차시 : 나의 모습 알아보기>, <성격진단 테스트>, ■테스트 항목 1~8, <중간활동 : 온라인 - 8가지 타입 유형, 다른 타입과의 관계 개선 기술 등의 정보제공> , <3차시 : 나의 친구 관계 알아보기>, <4차시: 친구에게 다가가기>, <5차시 : 새로운 다짐하기>, , # 참고문헌, FileSize : 283K , [교육상담] 중등생 교우관계 증진프로그램사범교육레포트 , 교우관계 친구 중등생 중고생 친구
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설명

1) 집단 상담 집단상담은 한 사람의 카운슬러가 몇 명의 내담자를 상대로 각 내담자의 관심사, 대인관계, 사고 및 행동양식을 변화시키려는 노력이다.

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