[교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교
페이지 정보
작성일 23-07-08 21:30
본문
Download : [교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교.hwp
③기능theory 의 기본과정과 제 주장을 부정, 비판하면서 교육사회학의 반 주류를 형성했으며, 1960년대와 1970년대를 거치면서 세력을 확장시켰다.
③교육과정은 지배집단의 이데올로기를 수용하여 사회에 실재하…(투비컨티뉴드 )
[교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교
Download : [교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교.hwp( 83 )
[교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교 , [교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교사범교육레포트 , [교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교
레포트/사범교육
[교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_01.gif)
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_02.gif)
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_03.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_03.gif)
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_04.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_04.gif)
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_05.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_05.gif)
![[교육%20사회]%20기능이론과%20갈등이론%20비교_hwp_06.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EC%82%AC%ED%9A%8C%5D%20%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EA%B0%88%EB%93%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%20%EB%B9%84%EA%B5%90_hwp_06.gif)
순서
[교육,사회],기능이론과,갈등이론,비교,사범교육,레포트
다.
②갈등의 Cause 은 사회계급간의 권력의 차이에서 비롯된다
③지배집단은 피지배집단과 언제나 불일치와 갈등을 보이며, 이것은 사회분열과 사회변동을 초래하기도 한다.설명
1. 갈등theory ( 葛藤理論)
①K.Marx와 M.Weber의 theory 과 사상에 지적인 뿌리를 두고 있따
②기능theory 에 대한 비판과 도전은 신 마르크스주의자들에 의해 활발하게 진행되었으며, theory 적 발전은 R.Dahrendorf, C. W. Miller, L. A. Coser 등에 의해서 이루어졌다.
②학교교육은 지배집단의 가치체계인 이데올로기를 학생들에게 강제적으로 사회화시키는 역할을 한다.
1)갈등theory 의 사회관
①사회의 모든 요소는 긴장, 경쟁, 갈등을 일으키는 Cause 이다.
④사회질서 유지는 지배집단의 강제에 바탕을 두고 있따
2)갈등theory 의 교육적 관점
(1)교육의 기능
①교육은 지배집단의 권익을 정당화하고 주입하고 기존 지배계층의 구조를 영속화하고 재생산하는 도구적 기능을 수행한다.
