조기영어교육 과열과 대응책
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작성일 23-07-09 15:17
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만일 장모음과 단모음의 차이뿐이라면 sit를 느리게 발음하면 seat가 될 것이다.
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두번째 결점은 대부분의 영어교사 자신들도 살아있는 영어를 모르기 때문에 살아있는 영어를 가르쳐 주지 못하고 영어에 상대하여만 가르쳐 주고 있는 점이다. 즉 seat와 sit의 차이에 상대하여 theory(이론)적으로 가르쳐 주고 있으면서도 실제로 seat와 sit의 발음차이를 모르고 있다아
seat와 sit의 차이를 장모음과 단모음의 차이라고만 가르치는 것은 seat와 sit의 차이의 한 양상(aspect)을 가르치는 것에 불과하다.
예를 들면 대부분의 영어교사들은 seat와 sit의 발음 차이를 가르칠 때 장모음[i:]와 단모음[i]의 차이라고 가르치면서도, 실제로 원어민이 seat와 sit를 발음했을 때 그 차이를 구별할 수도 없고 원어민이 구별할 수 있도록 발음할 수도 없다는 것이다. 영어에 상대하여만 가르친다는 말은 영어를 가르친다는 말과는 구별되는 말이다. 그렇다면 해당 모음이 어느 정도 느려야 seat이고 어느 정도 빨라야 sit이겠는가?
성격적으로 말을 빨리하는 사람은 seat를 sit로 발음하게 된다는 말인가? 그러므로 seat와 sit의 차이는 근본적으로 질적인 차이이며 단모음과 …(省略)
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조기영어교육 과열과 대응책
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두번째 문제점은 대부분의 영어교사 자신들도 살아있는 영어를 모르기 때문에 살아있는 영어를 가르쳐 주지 못하고 영어에 대해서만 가르쳐 주고 있는 ... , 조기영어교육 과열과 대응책인문사회레포트 ,
두번째 問題點은 대부분의 영어교사 자신들도 살아있는 영어를 모르기 때문에 살아있는 영어를 가르쳐 주지 못하고 영어에 대상으로하여만 가르쳐 주고 있는 ...
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