다중 지능의 측정 도구
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작성일 23-08-04 09:24
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그 예로 인디애나폴리스 어린이 박물관에 있는 ‘탐험센터’로 이곳에서 어린이들은 만화그리기, 조선…(To be continued )
2) 주제 관련 assignment 발표
3) 작품의 질 각 작품은 특정 형식으로 되어 있다 코미디, 연극, 벽화, 과학實驗, 歷史적 사실의 서술 등 형식마다 고유한 property(특성)을 살려주는 평가방법으로 혁신성과 상상력, 심미적 판단과 기법, 특정한 槪念을 드러나 보이게 하는 전개형식과 발표능력 등이다. 학생들이 특정 형식을 여러 번 사용하면서 자연스럽게 그 형식의 기준에 익숙해지고, 그 영역 내에서 생각하는 방법을 배우게 된다
4) 의사전달 학생들로 하여금 많은 이들 - 협동하면서 같이 일한 동료들, 교사와 어른들, 그리고 자신 -과 의사를 교환하는 기회를 제공한다.
설명
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5) 반성적 사고(Reflective Thinking) 가장 중요하지만 또한 쉽게 지나치는 지적 성장의 한 요소는 자신의 작업에서 한 발 물러나서 목적을 다시 생각해 보고 얼마나 향상되었나, 어떻게 수정해야 하나, 교실과 다른 이들에게서 배운 지식들을 어떻게 응용해야 하나를 생각하는 능력이다. 그래서 중간아동기의 효능적인 교육에 응용할 수 있는 제도화된 도제교육을 연결시키는 것이다. 또한 더 능란한 사람들이 하는 것을 보면서 배우게 되며 도제교육과 같이 현실생활에 필요한 기술을 익히는 데 교육의 목적이 있어서 기술을 진정 이해할 수 있는 가능성이 높다. 다중지능97 , 다중 지능의 측정 도구사범교육레포트 ,
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다중지능97
- 프로젝트 스펙트럼 접근법(유아기)
- Key학교의 프로젝트 접근법(초등학교)
- 실천이 중심이 되는 실용적 지능(PIFS) 프로젝트(중학교)
- Arts PROPEL(고등학교)
1. 초등학교 - Key학교의 프로젝트 접근법
(1) 설립취지
모든 학생들이 매일 다중지능에 관한 자극을 받는다.Download : 다중 지능의 측정 도구.hwp( 65 )
순서
다.
(2)주요 활동
1) 꼬투리(pod) 교육 활동
어떤 기술이나 관심있는 영역(즉 설계, 정원손질, 요리, 돈벌이 등)을 전문가와 나이가 다른 학생들과 섞여 배우는 것으로 다양한 연령의 아동들의 자기 수준에 맞게 들어가 능력에 따라 배운다.레포트/사범교육
다중 지능의 측정 도구에 대한 입니다. 정규적으로 컴퓨터, 음악 그리고 ‘신체적’인 활동과 더불어 보통의 문자교육과 학과과목을 공부한다.
