멀티미디어 교육과 전통적인 교육의 비교·analysis에 관한 연구
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작성일 24-06-01 00:54
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국문초록, , Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………… 1, 1. 연구의 피료썽 및 목적 ……………………………………… 1, 2. 연구의 내용 및 방법 ………………………………………… 3, 3. 연구의 제한성 ………………………………………………… 4, , Ⅱ. 본 론 ………………………………………………………… 5, 1. 호로그램의 내용 구성 ……………………………………… 5, (1) 중학 1 학년 ………………………………………………… 5, (2) 중학 2 학년 ………………………………………………… 7, 2. 집합ㆍ수ㆍ식 ………………………………………………… 9, (1) 집합과 자연수 ……………………………………………… 9, (2) 수와 식 ………………………………………………………18, (3) 방정식 ……………………………………………………… 20, 3. 확률과 통계 ……………………………………………………23, (1) 통계 ………………………………………………………… 23, (2) 확률 ………………………………………………………… 26, , 4. 기하 …………………………………………………………… 29, (1) 평면도형 …………………………………………………… 29, (2) 입체도형 …………………………………………………… 35, 5. 함수와 그래프 …………………………………………………40, , Ⅲ. 결 론 ………………………………………………………… 45, , 참고reference(자료) ……………………………………………………………48, , ABSTRACT ………………………………………………………49, , 파일크기 : 1602K
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레포트/사범교육
멀티미디어,전통,교육,사범교육,레포트
국문초록, , Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………… 1, 1. 연구의 필요성 및 목적 ……………………………………… 1, 2. 연구의 내용 및 방법 ………………………………………… 3, 3. 연구의 제한성 ………………………………………………… 4, , Ⅱ. 본 론 ………………………………………………………… 5, 1. 프로그램의 내용 구성 ……………………………………… 5, (1) 중학 1 학년 ………………………………………………… 5, (2) 중학 2 학년 ………………………………………………… 7, 2. 집합ㆍ수ㆍ식 ………………………………………………… 9, (1) 집합과 자연수 ……………………………………………… 9, (2) 수와 식 ………………………………………………………18, (3) 방정식 ……………………………………………………… 20, 3. 확률과 통계 ……………………………………………………23, (1) 통계 ………………………………………………………… 23, (2) 확률 ………………………………………………………… 26, , 4. 기하 …………………………………………………………… 29, (1) 평면도형 …………………………………………………… 29, (2) 입체도형 …………………………………………………… 35, 5. 함수와 그래프 …………………………………………………40, , Ⅲ. 결 론 ………………………………………………………… 45, , 참고자료 ……………………………………………………………48, , ABSTRACT ………………………………………………………49, , FileSize : 1602K , 멀티미디어 교육과 전통적인 교육의 비교·분석에 관한 연구사범교육레포트 , 멀티미디어 전통 교육
현대 사회는 과학 문명의 급속한 발달로 사회의 모든 분야에 획기적인 change(변화)를 가져오고 있으며, 이로 인하여 우리 교육도 중대한 전환점을 맞고 있따 工學과 기술의 발전이 사회의 각 분야에 획기적인 change(변화)를 주고 있을 뿐 아니라, 교육에서도 이러한 기술을 활용한 새로운 change(변화)를 시도하여 교육의 극대화를 꾀하고 있따 그러나 현재 학교 교육에서 널리 행해지는 교사 주도의 說明(설명) 식 수업 방식은 수학 교육을 더욱 어렵게 만드는 原因이 되고 있따 추상적인 수학 내용을 학습자의 관점이 아닌 교사의 관점에 의해 일방적으로 지도할 때 학생들이 수학에 대한 흥미나 학습의 의미를 느끼는 것이 오히려 이상하다고 할 수 있따 이에 대하여 교수-학습 방법에 대한 혁신이 요구되어져 왔고, change(변화)하고 있는 현실 속에서 전통적인 학교 교육 방법에서 벗어나 급격히 change(변화)하는 사회에 adaptation(적응) 할 수 있는 지식과 정보를 신속하고 정확하게 수집하여 전달할 수 있는 교육 工學의 여러 매체를 활용하는 교육 방법이 필요하다고 생각된다 &…(skip)
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