영유아기의 학습장애의 예방과 간섭
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작성일 23-08-25 21:37
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영·유아기가 왜 중요한 지, 이 시기에 어떤 접근이 유효한 지, 어떤 예방과 중재가 이루어져야 하는 지 알아봤습니다. 부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다. 그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^PREVENTION97 , 영유아기의 학습장애의 예방과 간섭인문사회레포트 ,
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다. 부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
◎ 1차적 예방 : 장애 발생을 애초부터 막는 것
(뇌손상, 부적절한 교수활동, 열악한 가정환경 등으로부터 아동을 보호)
◎ 2차적 예방 : 장애가 발생한 뒤 바로 고치거나 최소한 더 이상 나빠지지 않도록 하는 것
(직접적인 중재의 처음 )
◎ 3차적 예방 : 장애의 영향이 다른 영역의 기능으로 번지는 것을 막는 것
(예, 직업탐색이나 직업활동을 돕기 위해 제공되는 프로그램(program]) )
○ 학습장애의 가능성이 높은 조건
■ 아이와 엄마가 빈곤, 영양부족, 질병이나 장애를 유발할 수 있는 환경에 놓인 경우
■ 10대가 낳은 아기
■ 적절치 못한 태아기를 보내거나 임신기간동안 영양이 부족하거나 태아에게 해를 끼칠 수 있는 물질을 사용한 엄마에게서 태어난 아동
■ 화학적 사회적 위험을 포함한 환경적 위험요소
■ 방치나 유기 폭력이나 학대가 난무하는 환경에 처한 아동
■ 아동과 가족의 요구와 사회적 서비스의 유용성 사이의 차가 큰 사회프로그램(program]) 에 있는경우
※ 장애의 조기발견 체계의 세 가지 단계 …(투비컨티뉴드 )
영·유아기가 왜 중요한 지, 이 시기에 어떤 접근이 유효한 지, 어떤 예방과 중재가 이루어져야 하는 지 알아봤습니다. 그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^
PREVENTION97
영유아기의 학습장애의 예방과 간섭
설명
A. 학습장애의 예방
예방이 언제, 어떻게 이루어지는가에 따라 1, 2, 3차로 나누어진다.
