[아동복지론] 유아기와 아동기의 생물학적 체계
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작성일 23-09-21 04:48
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각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분이 되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다(이인정ㆍ최해경, 2003) 이러한 단계는 대개 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 靑少年기, 청년기, 장년기, 노년기 등으로 구분할 수 있다 그리고 각 단계별로 생물학적, 심리학적, 사회 체계적 측면에서의 이해는 사회복지실천에서 매우 중요한 위치를 차지한다.
? 수태, 임신진단, 태아발달, 태아기 effect 및 검사, 비정상적 임신과 출산과정을 …(투비컨티뉴드 )
1. 생식의 역동성
1) 태아의 성장
(1) 임신초기(임신 1~3개월)
(2) 임신중기(임신 4~6개월)
(3) 임신말기(임신 7~9개월)
2) 임산부가 태아에게 미치는 effect
(1) 영양
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[아동복지론] 유아기와 아동기의 생물학적 체계
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[아동복지론] 유아기와 아동기의 생물학적 체계
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다. 유아기와 아동기의 생물학적 체계
발달단계(stage of development)란 발달상에서 어떤 Task 의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다.
□ 관 점
정상적인 발달이정표를 획득하는 것은 인간에게 매우 중요하다. 이 장에서는 a social worker(사회복지사) 가 클라이언트에게 정보를 제공하고, 클라이언트의 행동을 적절히 사정하기 위해서 이해해야만 하는 (태아기를 포함한) 유아기와 아동기의 주요 양상들을 탐색하고자 한다. 그리고 생물학적, 심리학적, 사회발달 체계는 공히 인간의 행동에 effect을 미치게 된다된다.
