보육학개론(해결해야할문제)-
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작성일 23-10-17 21:40
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놀이 전이나 후 놀이를 계획할 때 유아들을 참여시킨다. 장소, 기회, reference(자료)를 제한하는 것이 아니라 아이들이 계획하는 것을 배울 수 있는
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유아는 놀이를 통해서 주변세계를 이해하고 재창조하게 된다. 교사는 유아가 능숙한 놀이자가 되도록 watch함과 동시에 놀이 진행자의 역할을 잘 수행할 수 있어야한다. 어느 교사든지 유아들의 놀이를 세심히 watch하지 않는다면 흥미를 파악하기란 쉽지 않다. 유아가 놀이를 통해 만족감을 얻게 되므로 놀이 그 자체가 무목적적·무방향적 활동이 아니다. 성공적으로 놀이를 지도하고 개입하기 위해서는 주의 깊은 watch이 선행되어야 한다. 놀이란 무엇인가에 대한 답은 한 마디로 간단히 정이하기가 힘들고 학자들마다 관점에
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교사가 적절하게 유아의 놀이에 참여하고 놀이를 중재할 때 놀이가 활성화되며 양적 질적으로 향상된다된다. 놀이란 무엇인가에 대한 답은 한 마디로 간단히 정의하기가 힘들고 학자들마다 관점에 , 보육학개론(과제)-기타레포트 , 유아들에게 있어서 놀이의 중요성에 대해 기술하고 놀이에 영향을 미치는 요인
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다. 놀이는 무엇인가를 만들고 안정감을 느끼기 위한 것이기 때문에 유아는 그의 세계에 적응하고 변화시켜 나갈 수 있다. 유아의 놀이는 유아의 경험에 그 기초를 두고 있다.
유아는 놀이를 통해서 주변세계를 이해하고 재창조하게 된다 유아의 놀이는 유아의 경험에 그 기초를 두고 있다. 유아가 놀이를 통해 만족감을 얻게 되므로 놀이 그 자체가 무목적적·무방향적 활동이 아니다. 놀이는 무엇인가를 만들고 안정감을 느끼기 위한 것이기 때문에 유아는 그의 세계에 적응하고 변화시켜 나갈 수 있다.
